生本理念下小学语文高效课堂的构建策略

2019-12-18王红霞

魅力中国 2019年27期

关键词：理念语文课堂教学

王红霞

(河北省保定市望都县郭村中心小学，河北保定 072450)

语文作为一门重要的学科，是学习其他学科的基础，如果没有扎实的语文基础，那么就对其他的课程有一定的阻碍。影响对其他学科更好的学习。所以作为一名教育工作者，一定要让一线课堂高效。

一、生本教育理念构建高效课堂的重要性

（一）生本教育理念与小学语文教学整合的重要性

生本教育思想中认为学生是不可限量的，对学生的尊重是天然的、应当的；认为小学生乃是天生的学习者，还在于学习对于他是一个永不枯竭的甘泉之井，他会不断地在学习中产生新的学习需求，他的思维会不断地获得运用。学生正是求知欲高涨的时候，这时运用生本理念来进行教学，使学生成为课堂的主人、学习的主人，给学生足够的时间、空间，让学生进行自由的交流谈论，在合作、交流、质疑中主动地学习语文知识，从而获得知识以及解决问题的能力。通过这样的方式进行教学，不仅使学生掌握了语文知识，还增强了学生的学习兴趣以及学生的实践能力。

（二）在生本教育理念下构建高效课堂的重要性

高效课堂也就是指高质量、高效率的课堂，生本教育理念一切以学生为主，倡导让学生成为学习的真正主人，把学生当作学习的主体，教师把学习的主动权交还给学生，让学生积极主动地学习，从而加快教学进度，使课堂成为高效的课堂。生本教育理念要求学习具有开放性，要求学生在课堂上积极自主实践，既要独立学习和整理学科知识，对学习问题、任务进行探索，又要积极与同学之间合作交流，老师少讲，让学生通过整理、讨论、实践等归纳总结相关知识，使学生更好地掌握学科知识，从而达到高质量的目的。通过生本教育理念构建高效课堂，不仅使学生学习到学科知识，还提高了教学任务的质量和效率。

二、当前小学语文课堂教学在生本理念上的不足

（一）不能以学生为主导进行课堂教学

以学生为主导，将课堂还给学生，是生本理念的本质要求。但是在当前的小学语文课堂上，很多教师还是打破不了自己主导课堂教学的习惯，总觉得孩子还小，不能由着他们，总想按照自己的理解进行语文教学。这样传统的教学模式对学生的学习积极性有很大的干扰，并让学生容易养成依靠老师而不是通过自己的理解和认识获得知识的习惯，非常不利于学生的身心成长。

（二）过于以学生为主导进行课堂教学

过犹不及体现在小学语文课堂教学上，就是很多老师虽然认识到发展学生自主能力的重要性，但是由于生本理念是一种新兴教学理念，很多老师由于传统教学观念的根深蒂固，加之没有经过一定的培训，在度的把握上拿捏不准。一个突出的现象就是教师完全让学生自己去阅读和理解课文内容。这就造成由于小学生年龄小，面对生词和课文意义不知所措，而教师又不能意识到引导的重要，造成生本教学的低效。

三、生本理念下小学语文高效课堂构建策略

（一）加强对课堂外部条件的建设

在生本理念的指导下，完善对小学语文阅读教学的建设首先要从外部条件入手，为学生营造愉快的课堂氛围，提供轻松愉快的学习空间。比如，教师在教学《富饶的西沙群岛》时，面对文章中的生字词，教师要对学生进行积极引导，帮助学生消除阅读障碍，避免学生在阅读之初就产生抵触心理。接着，教师根据文章内容，借助多媒体系统引入相关的素材，利用图片和视频向学生呈现西沙群岛的美丽风景。学生看到这样的画面，自然不再觉得学习是枯燥无味的，会主动积极配合教师完成相关任务。同时，教师要注重教学情境的创设，让学生想象文字内容所呈现的意境，锻炼学生的阅读理解能力。针对难点问题，能够引导学生进行自由讨论，在轻松愉快的氛围中探讨难题，锻炼学生的阅读思维。通过这样的方式，加强外部条件建设，营造轻松愉快的课堂氛围，能够对学生发挥积极的引导作用。

（二）创设教学情境，优化教学设计

“生本”理念指导下的小学语文教学应立足于学生的心理特点，善于创设一定的教学情境，让学生置身于一定的氛围之中，激发自主学习的兴趣与热情，拓展其现象与思维空间，从而不断提升语文综合能力。例如，在诗歌《静夜思》的教学中，如果知识单纯地讲解每一个句子的意思与表达的思想情感，那么年龄较小、生活阅历不丰富的小学生一般不会有深刻的共鸣与体会。因此，教师应坚持“生本理念”，引导学生来进行角色扮演，通过扮演作者李白，并在教师以生动的语言所描述的诗歌环境中，促使其通过丰富的联想与想象，更加深入地体会诗人当时的所念所感，深刻理解诗歌的思想感情，进而提升学生的理解能力与综合素养，最终有效提升语文课堂的教学质量。

（三）丰富授课方式，吸引学生的兴趣

对于传统的授课方式，老师只是通过单纯的课本进行讲课，老师每天上课只是讲课本上的东西会给学生带来厌烦感，他们会觉得老师上语文课很枯燥无味，没有心思听课就会开小差，所以我们作为老师一定要做到把控课堂，让课堂不要沉默。所以我们在上课的时候可以通过一些新颖的方式，进行上课，例如多媒体，小视频，PPT，小动画等这样新颖的方式提高学生的学习积极性。例如，在《月光曲》这一节内容中，我们在上课的时候给学生看一些关于月光的图片和小视频，或者找一些与月光有关的音乐，通过这样新颖的方式吸引学生的注意力，让他们不再厌烦上语文课，而是觉得语文课是十分有趣的，他们就会有一个全新的改变，不再是以前那种枯燥无味的语文课，而是现在的充满活跃和开心的课堂，通过这样新奇的上课方式，增强学生学习语文的积极性和兴趣，还能促进学生上课的活跃性，提高学生的语文学习成绩。