熊泓沁

（江西省南昌市第二十八中学，江西 南昌 330006）

引言：

初中阶段的学生在思维能力和性格上都没有达到完全成熟，因此，无论是在心理方面还是在学习方面都需要教师进行引导。初中音乐课程是素质教学的重要构成部分，也是提升学生综合素质水平的重要科目。音乐不仅可以陶冶学生情感，还能有效地缓解学生的疲惫感，意义重大。实施素质教育是新课程改革的要求，也是提升国民素质的重要举措，音乐教育作为素质教育的有机组成部分，可以提升学生的审美水平。在新的教育背景下，国家也越来越重视学生的综合素质，已经不再满足于学生掌握良好的文化知识和技能，而是更加的注重学生的综合能力和整体素养。在初中阶段，音乐作为一门重要的艺术学科，在培养学生的艺术素养方面起着重要的作用，通过音乐教育能够不断的提高学生的审美能力和审美情趣，对促进学生的全面发展有着重要的作用。

一、初中音乐教学的现状

（一）缺乏对音乐教学的正确认识

在初中教育阶段，由于教师受到传统应试教育的影响，一直将学生的学习成绩以及学生的升学率作为教学重点内容，因此教师的关注重点都放在了主要的考试科目中，比如语数英，从而忽视了音乐教育，认为音乐课程是一门无关紧要的课程，对学生的学习和发展没有什么实质性的作用，所以就经常会出现其他教师占用音乐课的现象，由于这种传统教育理念的影响，就导致初中音乐教学无法有效的开展，也无法发挥出音乐教学的实际作用。……