高欢

（重庆市南岸区南坪金山路小学校，重庆 400000）

在我国大力推行新课程教育体制改革与学科核心素养的大背景下，小学音乐课堂教学引起了国家教育部门的高度重视。随着基础教育的发展，小学教育的目标已经被重新定义，不再仅仅重视学生的文化课成绩，将教学的重点转移到了培养学生的综合能力，从而使学生能够得到全面的发展。将游戏与小学音乐课堂教学的内容进行有机结合不仅能在很大的程度上激发学生对音乐的学习兴趣，还能使学生愿积极主动参与到课堂活动中来，从而提高音乐教学效率。本文就游戏教学在小学音乐课堂教学中的实践展开了一系列的探究。

一、设计趣味性游戏，激发学生对音乐课程的学习兴趣

小学生年龄小，正处于活泼好动的年龄段，对周围的事物充满好奇，很难将注意力集中在教师所讲解的音乐知识上，这给教师开展教学活动造成了一定的阻碍作用。但是，游戏是小学生比较喜欢参与的一项活动，音乐教师应该充分利用学生的这个特点，通过设计一些带有强烈趣味性的游戏来激发学生的学习兴趣。首先，教师在日常教学或者与学生接触的过程中应该了解学生的兴趣爱好，然后在备课的过程中将教学的内容与游戏结合起来。其次，教师在课堂上带领学生进行游戏，使学生在游戏中能够充分理解音乐知识，掌握音乐技巧。例如，教师讲解到小学音乐教材中“有趣的声音世界”这一章节的内容时，首先，教师可以在课前为学生准备一些的道具，比如闹钟、不同的瓶子、录音机等。……