黄丽静

（重庆市云阳县师范附属小学，重庆 云阳 404500）

一、英语课堂中运用英文歌曲和歌谣的意义

（一）调动学生的学习兴趣。

对于我们区县甚至农村的小学生来说，普遍存在着英语教学缺乏语境。我们都知道要学习一门语言，语境是十分重要的，比如中国的小朋友说汉语，就算一两岁的小朋友也可以听懂家人的对话和简单的表达自己的想法。但是学习英语就不一样了，由于缺乏语言环境，很多人学习了很多年的英语，表达起来也十分吃力，所以在教学中运用歌曲不仅起到调动学生学习英语的情绪，营造轻松、愉快的学前气氛，让学生敢于开口，乐于开口。

（二）帮助学生轻松掌握难点，减轻学生心理负担。

在科目单词教学时，明显的感觉到science和maths两个单词学生读起来比较困难，所以运用以下chant加以巩固。

One book，two books，

Three books，four，

Five books，six books，

Seven books，more，

How many new books do you have ?

2，4，6，8，10，we have ten new books.

学生不光是学习了以上chant，还会举一反三，把new books 改为science books 以及maths books，这样学习起来就轻松了很多。虽然其中有一些单词和句型未接触过，但随着强烈的节奏感和诱人的Flash动画，学生边说唱边做动作，只有学生愿唱、喜欢唱，学生的畏惧心理消除了，学习热情也随之高涨。

（三）富有实践性，增强学生的注意力，记忆力和运用，提升表达能力。

在区县或者农村地区，学生缺乏实践能力和语言环境，然而通过唱歌的行式，能够为学生创造良好的学习氛围，让学生随时随地都可以通过唱歌的方式学习英语，有助于对语言材料的记忆。

二、如何在英语课堂中合理的运用歌曲和歌谣

在英语课堂中，我们经常看到教师在热身，导入和巩固环节运用歌曲进行气氛调节和总结。……