汪娟萍

（江西省贵溪市实验小学，江西 鹰潭 335400）

小学语文教学思维与教学内容具有一定的连贯性，同时在基础教育教学环节，应构建创新性的教学思维及教学思路，不断的加强教学实践，提升教学理论的合理化应用。语文教学作为我国母语教学，具有德育渗透的优势，本文以小学语文教学为例，分析如何在教学中渗透德育。小学语文教学主要具有人文性、蕴含丰富德育素材的广泛性和生动、具体性，以上也是小学语文学科教学的学科性质及特点，由此也决定了小学语文教学在德育教学的过程中承担了更多的任务与责任。如何借助语文教学内容，提升小学生自身对于德育的认知水平，增强认知能力，成为当前新课程改革背景下，小学语文教学与德育渗透的关键，应引起小学语文学科教师的重视。

一、小学语文教学中渗透德育的教学现状

语文学科是一门具有较强思想性的学科，充分地抓住这一特点来渗透德育，这是非常重要的教学举措。只是在当前的小学语文教学之中，德育的渗透并不够充分，其德育效果也不够理想。

（一）德育的作用缺乏足够的重视

有些小学语文教师依旧不够重视德育在语文教学中的重要性，虽然新课改已经得到了落实，但是教师依旧受到一定的应试教育的影响，还没能够彻底摆脱重视语文学习成绩的这一教学观念带来的困境。但是实际上德育在语文试题中有一定的比重，却受到教师的疏忽，其关注重点还是落在语文知识与技能的传授这一方面。……