刘宏宇 李浩然 王元媛 孟敏娜

[摘要] 目的 了解护生实习前压力源，为有效针对实习生心理进行培训和教育。方法 采用访谈和自编问卷调查法向京津冀3个地区的3个独立医学院校发起调查，每所院校随机抽取100名即将实习的护理系本科学生进行填写。结果 护生虽未正式进入临床实习，但是护生们已经感觉到了压力，这些压力主要来源是（36.7±0.5）%的护生对自身能力不自信、（35.0±0.5）%的护生有自身潜在压力、（33.7±0.5）%的护生对四六级产生了压力，以及其他等方面。结论 护生存在一定压力，针对护生突出的压力源提出相应的应对措施，有利于帮助护生顺利进入临床实习，完成角色过渡。

[关键词] 护生;实习前;压力源;对策

[中图分类号] R19 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2019）10（b）-0190-02＼

临床实习是护理教育的重要组成部分， 是护生在校教育的最后阶段，是护生从学校走向工作岗位， 并逐渐向护士转化的一个重要转折点，是实现理论知识向实践能力转化的过程。面临环境和角色的转变， 护生承担的心理压力是复杂多样的[1]。临床工作的陌生环境、复杂的人际关系、多变的人际冲突等构成了护生实习前的多方面的压力源，如不能通过调节达到适应压力的目的，对护生的身心健康会造成影响。因此需要准确、全面地评估护生实习前压力源并提出相应的对策[2]。该研究通过量性研究和质性研究相结合的方法对京津冀3个地区的3个独立医学院校实习前的护生进行调查，分析压力源并提出对策。……