赵英梅

（广东亚视演艺职业学院，广东 东莞 523710）

在当前这个互联网时代的发展过程当中，我国各个领域的发展都渗入了计算机多媒体技术，教育领域的发展自然也是如此，所谓的专业教育主要是指学生进入到专科及以上的学校所接受的专业课教育，是我国高等教育体系当中一个很重要的组成部分。随着互联网技术的不断深化发展和我国经济发展水平的不断提升，互联网技术已经普及到全国各高校当中。现在在我国的高职院校当中，对学生计算机能力的培养可以说是越来越重视的，因此计算机专业的教育也在如火如荼的开展着，互联网技术对于计算机专业的教学和高职计算机专业教育的改革都在一定的程度上产生了影响，并且如今利用计算机多媒体技术进行专业教学也成为校园当中一个很普遍的现象【1】。

一、计算机多媒体技术在教学中的应用优势

（一）学习资源更加丰富

计算机多媒体技术是直接依托于互联网的，和传统的教学方式进行比较的话，其中一个突出的优势就是能够实现教学资源共享，这样一来在进行教学的过程当中，学生的学习资源就相对来说更加丰富一些，能够通过互联网从名师授课中受益。老师的备课可以通过制作多媒体课件来进行，通过直接超链接网络资源，能够对教材当中的专业知识进行有效的覆盖，并且在课堂教学的过程当中通过网络搜索来进行学习资料的收集，授课的内容不再局限于教材知识，老师通过图、文、声、像等媒介来对教学内容进行展示，可以在一定的程度上促进教学形式的多元化，以此对学生的学习产生辅助作用，同时也能实现优质教学资源的共享，对不同形式的教学资源进行整合，让学生的学习不再局限于课堂。

（二）有助于激发学生学习兴趣

专业课的学习是比较抽象的，所以对于很多学生来说，进行具体学习的过程难度是比较大的，并且传统的教学方式也比较枯燥，在这多重因素作用之下，学生的学习兴趣便会越来越低，然而计算机多媒体通过幻灯片、音频、视频、动画等不同形式的教学资源的应用有效的提升课堂的趣味性，很好的激发学生的学习兴趣，将计算机多媒体技术和专业教学的有机结合可以使教学内容更加灵活，学生的学习注意力也会因此得以专注，在教学的过程当中进行视频或者音频的穿插，有助于学生对于知识的理解，帮助学生实现专业知识的掌握，这样一来，教学的效率和学习的效果都会得到提升【2】。

二、计算机多媒体技术在专业教育中的应用

（一）与传统的教学方式进行有机结合

虽然一些传统的教学方式已经难以契合社会发展的需要，但是就当前的专业教育现状来看的话，传统教学依旧是不能被完全摒弃的，在未来的专业教学过程当中，老师需要将多媒体教学的优势和传统教学的优势进行巧妙的结合，这样在进行专业教学的时候将会取得更好的效果，就拿计算机专业的教学来说，对于基本的教材学习内容，老师可以通过幻灯片的形式来进行播放，但是对于一些难点较大的抽象内容，老师则需要利用计算机多媒体技术来进行讲解，通过视频、图片等多媒体方式来将抽象的知识具体化，既可以加深学生的印象，也有助于学生对于知识的理解，而课堂重点内容，老师就要通过板书的方式来进行总结，也让学生对于课堂重点有所明晰，总之，计算机多媒体技术有着很多的优势，但是和传统的教学方式进行有机结合，才可以取得更好的教学效果【3】。

（二）多媒体课件的质量需要得以保证

在课堂的专业教育过程当中，计算机多媒体技术最主要的应用方式就是课件，教师需在吃透教材内容的基础上精心设计课件，通过课件对抽象、无形知识点进行生动、直观的表现，对复杂过程进行简化再现等，使原本艰难的教学活动充满了魅力。与此同时，为了切实的保证专业教学的质量，课件的制作质量也被提出了更高的要求，老师在进行课件制作的时候要对教材内容进行全面分析总结，并且适当的进行知识的延伸，在实际的课堂教学过程当中穿插使用，从而有效地提高教学效果【4】。

（三）掌握多媒体使用的技术

计算机多媒体的教学方式是在信息技术发展的基础上出现并且不断得以发展的，这给专业教学带来的便利性自是不言而喻的，但是对于老师的教学来说也提出了更高的要求，很多年龄较大的老师接受新事物的速度比较慢，在学习多媒体技术的过程中接受能力较慢，学校应注重这些老师的多媒体技术的培训，帮助老师提高多媒体技术的使用能力。部分老师在授课过程当中对多媒体技术的使用存在着很强的依赖性，在进行专业教学的时候忽视了板书的作用，也忽视了实践教学的作用，所以教师除了掌握多媒体使用的使用技术外还要科学、合理运用地多媒体资源，达到促进教学的效果【5】。

结语：

综上，对于高职院校来说，它重点对学生进行培养的是学生的专业实践能力，因此说在信息化的发展背景之下，高职院校也在不断的进行着专业教育的改革，在专业的教学过程当中，老师需要结合着信息时代发展背景之下各专业的学习特点来进行，充分的结合计算机多媒体技术来进行具体的教学活动，以培养学生的计算机实践能力为主要的目的，结合时代发展特点来进行教学方面的改革发展。