覃梅

（重庆市丰都县重庆地税希望小学校，重庆 丰都 408227）

“百年大计，教育为本”这一教育思想，是我国实现国家振兴，经济可持续发展的基本保证。教育事业作为我国的传统事业，一直受到国家以及人民的高度重视［1］。在我国教育事业发展中，小学教育作为孩子的启蒙教育，是其人生教育的开始，也是莘莘学子教育历程中最为关键的部分。在教育体制改革的冲击下，我国小学诗歌教学发展状态一直处于被动状态，学生学习兴趣低下、理解能力不足以及思维想象能力受限成为了教学中的主要问题，同时也是我国实现民族振兴、科技兴国以及民族文化发扬的伟大教育宏伟目标的主要阻碍。因此，我们要积极应对教育体制改革所带了的挑战，不断创新我国小学教育制度、完善小学诗歌教学方法、提高教学质量，进而更好的弘扬我国传统民族文化，使诗歌当中古人的思想精髓能够得到有效的传承。

一、诗歌教学的重要意义

（一）有助于提高学生综合素质

中华诗歌文化博大精深，其中蕴含着一些优良的礼仪文化、孝道、人与自然的关系以及爱国精神等素材。例如，《弟子规》一书，通过简单的三字韵的形式向我们展示了我们在对待父母、长辈、老师时的礼仪规范，其中穿插许多历史知识与典故，引导我们知晓并学习礼仪知识。在范仲淹的《岳阳楼记》中提到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这句话的意思是心怀天下，国家民族的利益高于一切。对于学生来说，小学阶段的教育是学生基本意识形成的关键时期，将优秀传统诗歌文化作为小学阶段道德教育的基本知识内容，不仅能够丰富学生的学习能力，还能够帮助学生拥有较强的道德水平。

（二）有助于传统民族文化的传承以及社会的发展

从远古时期开始，我国传统诗歌民族文化就慢慢积累，其中，不仅蕴含着古人的优良品格、道德素养、历史底蕴、礼仪文化，还包含着做人的道理。诗歌作为传统民族文化的有效载体，在浓缩古人先进思想的同时，也使民族文化得到了有力的传承。对于社会经济日益发展的今天，国家的强大除了先进的生产技术外，与人们的文化底蕴也有着很大的联系。国家的进步与发展离不开高素质、高技能的人才。因此，将优良传统诗歌文化渗透到小学教育教学中，使学生们从小就树立正确的价值观，提高自身的文化认知与综合素质对于社会的发展与民族文化的有力传承而言意义重大。

二、提高诗歌教学水平方法

（一）创新教育方式

面对教育体制改革的发展潮流，我国小学诗歌教学应该不断创新教育方式、改善教育方法，同时要改变以往的应试教育思维，摒弃以书本教材为核心的教育理念，要不断提升学生的对于诗歌学习的积极性与主动性，把被动接受变为主动学习。其次，还要改变课堂教学方式，实施互动式教学，提高学生的学习兴趣以及思维创造力，使沉闷的课堂氛围更具生动性、活泼性。还要使学生能够不断发挥自身的想象力，用于诗歌理解当中，进而更好的提高学生的思维意识以及更好的对古人文化精髓的深入理解，以此来提升学生的文化素养以及综合素质，使民族传统文化能够得到有效的传承。其次，教师在课堂教学中还可以结合实际，向学生们讲述一些诗歌教材中没有的历史典故等。例如，在涉及到诗歌中成语的学习时，老师可以脱离教材讲述，通过学习成语典故了解其中的寓意，还能帮助学生对历史文化有所了解。

（二）实施多样式教学

在小学诗歌的教学中，老师可以实施多样式教学，提高教学效率即教学质量，帮助学生能够更好的理解诗歌中的古人的思想意境以及写作技巧。例如：利用对媒体教学的直观性以及趣味性，将诗歌所描述的意境以图像、声音以及视频的形式展现在学生面前，使学生们能够感同身受的理解诗歌所表达的含义。同时对于改善课堂氛围，增加诗歌教学的趣味性、互动性以及有效性带来了较大的帮助与支持。

（三）组织诗歌学习活动

首先，学校可以定期的组织开展传统文化系列活动，例如：诗歌朗诵比赛。如此一来，不仅能够有效的提高学生对诗歌的学习与理解，还有助于学生们身心健康的全面发展。其次，加强对经典书籍的诵读，将《弟子规》、《三字经》等经典内容诵读作为日常项目，可以在早读期间采用全体齐读的形式，在课间使用广播设备播放经典篇目释义解析，进而更好的提升学生对于诗歌的理解与掌握。

结束语：

诗歌学习作为小学教育中的重要组成，具有不可替代的重要作用。因此，加强小学诗歌教学对于提升学生的思维意境、综合素质以及身心健康发展意义重大。