李海鹏

（秦皇岛市海港区逸城学校，河北 秦皇岛 066000）

前言：体育课堂中的教学可以培养学生拥有强健的身体素质，同时激发学生活跃的学习思维，是小学生在学校中学习的重点科目。但是体育教师在教学过程中也要注意教学内容的充分运用，可以通过体育课堂中的教学内容与趣味游戏形式相结合，向学生渗透责任意识，让小学生在体育课堂中的学习中增强责任感。责任意识是新时期素质教育观念推行下的教学新要求，教师在体育教学过程中要综合教学改革中的思想，增强学生的体育锻炼意识和个人责任意识。

一、融合教学游戏，对学生进行安全责任意识教育

体育课堂中的教学特点是大部分教学内容需要在室外环境中进行。因此，保障学生安全成为体育教师在教学中的重点工作。教师也要注意在教学中向学生渗透安全教育的内容通，过融合体育游戏的方式让学生感悟安全的意义和重要性，促使学生主动在体育课堂和生活中重视安全，也会通过体育课堂中的游戏教学方法，培养学生树立正确的安全意识，能够在学习和生活中保障自己的安全，同时可以在能力范围内保护他人的安全[1]。

例如：在100米短跑的教学中，教师可以融合教学内容和教学游戏向学生渗透安全意识，开展“他是坏人吗？”的教学游戏，教师让一部分学生在课堂内扮演坏人，坏人的主要特点可能是：会在人流密集的地方偷东西、会主动接近独自一人外出了小朋友意图将其拐走或者是骗小朋友吃下有毒食物等，教师让扮演坏人的学生讲坏人的特点显演出来，学生一旦发现体育课堂中的坏人就要以100米短跑的形式将其抓住，通过这样的方式锻炼学生掌握基础体育短跑技能。在体育游戏教学结束以后，教师可以向学生渗透安全意识：在日常生活中正成年人不会像年龄幼小的儿童寻求帮助、因此，一旦有大人要求自己帮助他做某些事情的时候，同学们一定要引起注意，不要单独与其去陌生、人流量少的地方，同时也不要吃陌生人给自己的食物，教师通过在体育课堂内容和教学游戏的形式既锻炼学生掌握基础体育技能，又培养了学生的安全责任意识。

二、通过体育比赛，培养学生的规则责任意识

体育课堂中教学另外一个特点是带有一定的竞赛性质。因此，教师在完成体育教学过程中可以通过一些比赛过程的视频资料，让学生形成规则意识，约束学生在体育学习中和生活中的行为，让学生严格按照不同的规则、规矩要求自己，逐步培养学生形成规则、责任意识，也有助于学生在生活中宣讲规则和责任，提升综合素养[2]。

例如：在有关排球相应知识点的教学中，教师可以为学生播放排球比赛的视频，让学生通过对视频中资料内容的了解，掌握比赛中要遵守的规则，同时理解在比赛中的得失心理。在视频播放结束以后教师通过视频中的内容延伸培养学生的责任意识，在比赛中参赛选手要遵守一定的规则，坚守自己的责任。在生活中同学们也要遵守一定的规则，在学校中要认真听讲、努力学习，主动穿校服、遵校规。在生活中同学们也应该履行好自己的职责，在生活中帮助比自己能力弱的小朋友，在家中的老人和家长做力所能及的事务，融合趣味性的比赛视频播放过程向学生渗透责任。

三、通过合作游戏，培养学生的责任意识

体育教师在课堂内要开展符合体育课堂教学特点的游戏形式，可以让学生通过合作学习的方法，巩固练习体育课堂中的训练项目，也能够通过合作参与游戏的方式向学生渗透集体精神、团结协作的意识和相应的责任理念，让体育课堂中的教学效果更加全面丰厚[3]。

例如：教师可以在课堂内举办趣味足球比赛游戏，让学生自由组合成不同的小组参与到比赛中，游戏比赛形式可以让学生进一步锻炼足球技能同时，通过合作参与比赛的方法，让学生进一步感悟团结协作的思想意识，在比赛游戏结束以后，教师可以向学生渗透责任意识，在游戏比赛中的团体是共进退共荣辱的，因此每位参赛选手都应坚守自己的责任，与小组织成员之间主动交流、相互帮助，才会有助于比赛成绩的提升，让学生在课堂学习中加深学习感悟形成责任感。教师在体育教学中还可以通过拔河比赛、4×100米接力比赛的方式，让学生在课堂向中加深体育学习的感悟和理解，让通过特定的体育学习内容让学生在课堂中形成责任意识。

结语：综上所述，新时期的教学现状结果显示，在课堂教学内增强学生的责任意识会有助于学生个人素养的提升，因此在小学体育课堂内教师要发挥体育课堂教学的优势，灵活运用不同的教学方法，为增强学生身体素质和责任意识贡献自己特有的力量。