向猗

（重庆市南华中学校，重庆 渝北 401120）

前言：近些年凭借着众多优势，议题式教育渐渐成为了深受社会高度关注的教育模式，人们认为议题式教育是培养学生社会参与能力、终身学习能力最有效的途径，能够很好的锻炼与培养学生的核心素养，使学生对社会问题展开深度的思考，提升学生的政治认同能力，让学生形成正确的科学涵养、科学精神。而这显然与当前我国政治教育的追求是完全契合的，正因如此，高中政治才需要突出议题式教育的价值，主动利用议题式教育模式。

一、议题式教学研究背景与应用意义

虽然我国新课改多次强调必须重视应用议题式模式，改变传统教育方法，为学生提供开放、民主的课堂学习知识，体现现代教育模式的优势与特色。可是当前高中政治教育在实践中仍旧过于关注理论知识教学，忽视学生社会实践力与参与能力培养。这种普遍的现象势必会影响到学生今后的成长[1]。教师一味的沿用传统师讲生听教学模式显然无法有效锻炼到学生的实践素质与生活能力，无法展现学生的主体性、主动性价值，体现不出学以致用的追求与特色。

思政教育除了要考虑学生社会学科知识的理解与要求，也要帮助学生处理与解决生活中遇到的哲学、文化、政治、经济问题。如果不了解社会实际情况与学生的真实生活，将难以保障学生的学习效果，展开有效的思政教育。学生的生活实际上就是一个又一个的议题[2]。这些议题构建了丰富多彩的社会形式、社会组织。教师需要巧用议题式教学模式为学生搭建连接社会与生活之间的桥梁，突出教育特色、教育目标、难重点要求。教师要让学生直面生活中各种问题，锻炼学生探究能力、资料应用能力、思考能力。学生在有了足够多的条件和机会表达自我、展示自我以后，自然能够完成问题的有效分析，解决各种各样的学习问题。

二、高中政治中的议题式模式应用

（一）新闻播报议题

为了让学生能够更好的融入社会，体现学以致用的真正意义与价值，很多教师当前都会在课堂上穿插时事政治，让学生利用5分钟的时间观看新闻事件。甚至有一部分教师允许学生在课堂上利用手机、电脑搜集各种与课本相关的资料和动态情报。用该过程提高学生的社会理解与认知能力。如果教师可以充分发挥新闻播报、时事政治的价值，引导学生参与课堂问题的讨论，那么学生自然能够享受学习的乐趣，参与到讨论环节当中，提高学生的理解水平与见解素养，锻炼学生的逻辑思维与学科知识理解水平。如学习《走进社会主义市场经济》这一课的时候，教师可以引入2018年和2019年中美的贸易战，如美国制裁华为、反倾销等等手段。教师此时可以利用这一事件引导学生自行去思考与解读：我们应如何看待中美之间的关系，中美贸易战带来的影响有哪些，中美贸易战今后的出路是什么。在霸权主义下发展中国家应当如何保护自己。学生自行讨论与分析。这么做能够让学生更好的思考、更好的理解问题。学生在思考与分析中自身的思辨能力与学习兴趣得到了充分调动。此外该过程也能够让学生在思考与表达中对国际秩序、经济问题建立深刻的体会与理解，充分衔接了生活与学科之间的关系。

（二）典型案例议题

高中思政教育中建设特色社会主义是主旋律，其同时容纳与包括文化、哲学、法治、政治以及社会生活要求。教师在教学中需要突出这些特色、这些含义，立足于实际把握课程教学设计追求。教学中案例教学是目前最为常用的教学方法[3]。教师除了可以应用课本展开教学，提供相应教学材料外，还可以补充典型案例资源，做好教学情境的优化工作。如果教学实践当中能够选取合适的材料与素材讲解知识，那么学生自然可以对社会建立深刻的认知与理解。如在讲解到《文化与社会》这一部分内容的时候，教师就可以引入当前很多学生所关注的娱乐圈阳刚之气不足问题。事实上这一事件已经得到了我国多家官方媒体的报道与批评。明星作为公众人物，其对于未成年的影响是非常深刻的，明星应该发挥榜样作用而不是用自己的娘炮之气影响未成年人，这对我国的社会发展影响是非常恶劣的。教师可以引导学生自行分析与解读如何看待娱乐圈的娘炮风气。作为公众人物应当如何表达自己的正面气息，用阳刚之气鼓励与引导社会大众。缺少阳刚之气的娘炮之风到底是柔美儒雅文化还是低俗的文化追求。因为该话题是很多学生所感兴趣的内容，所以此时几乎所有学生都有参与讨论当中，学生在多元思考、积极辩论中求同存异，学生的思考能力与问题分析能力得到了有效中的增强。学生理解了什么是雅俗共赏、什么是大众文化、什么是低俗文化。并且该过程能够让学生树立正确的价值观与勇敢的正视自我，形成敢于主动承担社会责任的精神与意识。

结语：从议题式教学模式的特点可以看出，其是一场教育模式的创新，能够很好的凸显学生在课堂中的主体地位，完成学生学习思路、学习兴趣的有效引导，帮助学生更加主动的参与到课堂讨论、课堂学习当中，为学生提供与创造合适的学习环境。当然思政教育为了更好的展现自己的定位作用、定位价值，就需要坚守立德树人目标与追求，重视对核心素养的学习与培养。从思政教育定位来看，今后议题式模式势必会成为高中政治最常用的教学模式。相信今后议题式模式能够发挥出更突出的价值，帮助师生获得更好的成长。