沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用研究

2019-12-17贺丽

魅力中国 2019年48期

贺丽

（贵州省贞丰县第六小学，贵州贞丰 562200）

语言是一门科学，也是一门艺术。掌握了语言这一门艺术，会让问题和事情变得简单而易解。作为一名小学班主任，我们面对一群心智还不成熟的儿童，自然会在班级管理中遇到很多问题。因此，我们一定要学会语言沟通艺术，实现班级的有效管理，促进学生的健康成长和全面发展。

一、小学班主任管理中语言沟通艺术的重要性

在新时代新课改的大背景下，素质教育得到不断发展和强化。这就要求班主任在班级管理过程中，要以学生的心理需求为出发点，建立良好的沟通机制，努力改善和提高管理的实效性。

其一，小学班主任在班级管理中通过语言沟通艺术可以优化班级环境，促进良好班风班貌的形成。语言沟通艺术可以为师生搭建走进彼此内心的桥梁。教师不能仅仅只关注学生的学习，也应该对其生活给予特别关注。这样，教师就能及时地给学生送去关爱和帮助，以友好平等的态度，取得学生的信赖；还可以促进班级形成融洽的人际关系，从而优化班级管理。

其二，小学班主任在班级管理中，通过语言沟通艺术可以提升教师因材施教的能力。学生作为一个独立的生命体，他们具有不同的个性和爱好。教师要积极地与学生进行良好的互动，以学生的心理需求为出发点，平等地对待每一个学生，运用鼓励和赏识的教育机制，对学生进行因材施教，激发学生的学习兴趣和热情，进而提高学生的综合素质。

二、小学班主任管理中语言沟通艺术的策略

（一）管理过程一定要尽可能的公平

教育者在对学生们进行管理的过程当中一定要进行公平的管理，只有这样才能够更好地提高。整个班级在管理工作过程当中的有效性。当然班主任在进行班级管理工作的过程当中一定要做到一视同仁，避免学生们由于自身成绩的差异而产生心理上的落差感，教育者应该对一些学习成绩较差的学生给予积极的帮助和关怀，让学生们对于学习和生活树立起信心，与学生建立起较好的师生关系对学生们进行科学的管理，这在一定程度上能够达到管理效果的事半功倍还能够为学生们营造一个较好的生活和学习氛围。

（二）构建和谐友好的师生关系

在学校的教学管理中，良好的师生关系，对学生的健康成长和全面发展具有积极的推进作用，反之则会成为教学管理中最大的绊脚石。作为小学班主任，我们要运用良好的沟通机制，立足学生实际的心理需求，走进学生的内心世界，给予学生全方面的帮助和关爱。教师切忌摆出一副高高在上的强势做派，要以平等友善的态度，和蔼的语气，用诚心、爱心和耐心，与学生建立亦师亦友的和谐关系。

（三）班主任一定要做好任课老师与学生之间的桥梁

其实，每一个班主任在对学生和班级进行管理的过程当中往往都有自己独特的方法和手段，当学生们对班主任的好感不断地增加的时候，那么学生就会虚心的去接受班主任对于他们的批评，而当学生对于班主的一些做法和行为意见不能接受时，就会对班主任产生强烈的排斥情绪甚至在特殊情况下会产生顶撞心理，因此对于学生的指导班主任需要根据学生们的具体情况因材施教，采取有效的方法建立老师在学生当中的良好形象，让学生能够对教育者更加的尊重和钦佩。此外，班主任在对学生们进行积极管理的过程当中一定要尽可能的拉近与学生之间的距离，只有这样才能够在最大程度上提高班级的整体管理水平和整体管理质量。

（四）欣赏和尊重学生的个性发展

在日常的班主任管理工作中，教师要以平等的态度，尊重每个学生的个性。小学阶段，学生的心理和身体都处于非常敏感的时期，班主任一定要特别关注学生的身心健康。班主任要积极地了解学生的个性化需求，制定不同的施教策略，在充分尊重学生个性的同时，给予学生正确的引导和多方面的指导，能确保学生的综合素质得到提高。对于爱好运动的学生，教师可以在体育方面给予重用；对于爱好绘画的学生，教师可以鼓励其参加比赛，为班级争取荣誉；对于有管理才能的学生，教师可以委任班干部的使命，协助教师管理班级……总之，班主任要学会欣赏和尊重学生的个性发展，以此为突破口，利用更加细腻的沟通方式来呵护学生的自尊心，研究并制定有效的教学机制和策略，促进学生的全面发展。

（五）积极落实赏识和鼓励教育

班主任实施赏识和鼓励教育，一定离不开语言沟通艺术。一个班级的学生，其身体素质、学习能力和水平各不相同。班主任要一视同仁，合理分配自己的教育关注和关爱。随着新时代新课改的不断开展和深入，传统的、单一的教育和管理模式已经逐渐被淘汰，严师出高徒的时代已经过去。我们要秉承“以人为本”的教育理念，在教学管理中要体现学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，以赏识和鼓励的教学模式，真正提高教师和学生之间的沟通效果。因此，教师在日常教学工作中，要善于发现学生的优势，充分挖掘学生身上的闪光点，有效增进师生之间的情感和关系，提高班级的管理效果和水平。

（六）班主任要做好与家长之间的沟通

学生大部分情况下都是在学校和家庭当中，所以教育者和家长之间进行沟通是非常有必要的，只有家庭和学校教育相互配合才能够更好的使得学生们能够在一个健康的氛围当中快乐的成长，因此，在班级管理工作过程当中班主任应该要积极地与家长进行沟通，不断地调动家长的力量，开展和家长的沟通工作，为班级的管理积极地提供一些辅助性的力量主动的鼓励鞭策学生使得家长能够对班主任的管理工作进行不断地支持和帮助，有效地帮助班主任完成相关的教育任务。