马勇

（新疆尉犁县第一中学，新疆 尉犁 841500）

课堂，作为教师传授知识，学生学习知识的主要场所，在教学任务繁重，教学时间既定，教学对象多元的环境下，课堂教学效率就成为有效、出色地完成教育教学任务，提高教育教学质量，培养出优秀学生的重要基础。我结合自己多年的教学经验，谈几点提高初中数学课堂教学效率的策略。

一、优化课堂教学设计，简练连贯地教学是关键

（一）确立明确简练的教学目标

教学目标，是教学过程中教师根据教学内容和学生情况所确立的预期要达到的教学和学习效果，它如同教学航向前方的灯塔，它指导着整个教学活动。教学目标应该简练明了，不能含糊不清，并且要分清主次，重点与难点，确立符合学生实际能力的教学目标，设计出在学生实际能力与教学目标之间有一定联系和差距的教学目标是关键，这种能力与目标之间的差距就是教学实施中提升学生能力的内在动力和基础。因此，教学目标不能太简单，太容易实现；但也不能太复杂、实现难度太大，二者都会直接影响教学实施及效果。简练的教学目标应该是一致之中包容多元，在数学教学中，要通过师生的共同努力，使学生在知识与技能、情感与态度、价值观等方面得到综合提高。

（二）设计连贯的教学内容

教学目标确立后就是教学实施了，传统的教学过程一般分为组织教学、复习引入、讲授新知、练习巩固、课堂总结五个部分。这五个部分并非必要组成部分，为了优化教学、提高教学效率，在实际教学中要充分考虑教材内容、学生现状和教师特点，围绕教学目标合理、简练地进行教学，适当打破以往的教学程序，创造性地提高教学效率。……