中小学音乐教育对学生创新能力培养的方法研究

2019-12-17任栋杰

黄河之声 2019年23期

任栋杰

（济南艺术学校，山东济南 250002）

随着我国不断地发展，对于人才的要求也越来越高，越来越看中综合性能力的培养。因此在这种情况下，对于学生能力的培养就成为了中小学教育中的重点内容。现如今，创新的能力决定了一个国家的发展，且在中小学的教育中学校不仅要重视对学生的基础学科教育，还要加强对副科的重视，并培养学生的创新能力。音乐教学本身具有一定的特殊性，所以在实际教学中能更好的培养学生的创新力以及思维能力，因此我们要充分发挥出音乐的优势，通过课堂教学提高学生的创造力。

一、音乐创新培养对中小学生的重要性以及影响

随着目前对人才的要求不断提升，音乐创新能力就成为了教育中的重点内容之一，因此，在实际的音乐课堂中，教师们一定要提升对学生创新能力培养以及思维培养的重视，在课堂中确定学生的主体地位进行辅助教学，并根据学生的实际情况进行针对教学，从而挖掘学生的创造潜力。其中需要注意的是，教师们一定要明确对学生进行音乐教育不单单是要丰富学生的课后活动，更要在课堂上向学生们灌输创新的意识，为中小学生的创造能力打下一个坚实的知识基础。提高学生们的素质在音乐教育中不仅能起到扩展思维的作用，还能让学生们更加具有想象力以及行动力，从而培养学生的创造能力。

对我国中小学音乐课堂调查后发现，我国很大一部分中小学校都没有对音乐教育有足够的重视程度，教师乃至于学生都认为音乐只是一门副科，甚至有些音乐课会被其它主科霸占等情况出现。对于家长来说，也从来不会考虑学生对音乐的学习程度，只重视基础的主科内容，对于学生和家长来说，这里很大一部分原因就是在中考中对于音乐并没有设立考试项目，很多人认为音乐是没有用的学科，并没有意识到音乐对于学生的思维创造以及素质培养的重要作用。由此可见，教师和家长的态度大大影响了学生的学习兴趣和态度，因此，对于目前的中小学音乐教学，教师们必须要具有足够的重视程度，才能更好地在教学中培养学生的创造能力。

二、培养中小学生音乐创新能力的策略

（一）提升教师综合能力

教师教育的地位是无法取代的，教师和学生的接触也非常多，能够带领学生掌握重要的知识以及提升个人素质情况。所谓师者就是为其传授知识解答疑惑，但这是古代的教师，现代的教师不仅要培育教会学生必要的知识，还要让他们具备对社会发展的责任。因此，现代的教师任务更多，担子更重。在培养学生的过程中，教师们要不断地提高自身的道德能力，对于知识和教育方法要不断进行创新，并具有良好的教育思想。要想培养学生的音乐创造力，首先教师必须具有创新的思想，才能在实际教学中进行创新活动，传统的教学一般只会考虑教什么内容，而忽视怎样教学。一般来说使用不同的教学方法对最终呈现的效果也是不同的，如只教唱歌和有唱歌、有跳舞、有表演就是两种不同的教学方法，教学的方式不同自然得到的效果也是不同的，因此，教师们一定要在教材的基础上，对教材进行创新创作。其次在实际的教学中，教师们要对学生所体现出来的求知欲与好奇心进行正确的引导，鼓励学生的创新方法和行为，从而更促进学生对于创新的兴趣以及行动力。

（二）重视发挥想象

音乐是在历史发展的基础上以各类声音为手段的创造性艺术，在表现以及空间方面都具有非常广阔的想象空间。欣赏音乐也算是一种想象创新的方法，美国某创造力专家认为，在音乐课堂教育中应该是自由舒服的，教师们一定要给学生足够的空间，才能更好地培养学生的创新能力。因此，在实际的音乐课堂教学中，教师们一定要给学生营造一个良好的学习氛围，激发起学生的想象能力，不要随便批评学生的突然想法和另类的疑问，要让学生能想、敢想、能做、敢做，让他们在音乐的空间里自由飞翔。最后就是要注重学生的个性培养，只有尊重了个性，才会激发起学生的思维能力。如在音乐课堂中，教师们可以让学生自由发挥想象力，编创一个故事情节或结合画画等手段进行自由想象，挖掘音乐的美，从而提高学生的想象力以及思维能力。

（三）重视互动更新教学思想

想要培养学生对音乐的创新能力，教师们就必须打破传统的教学方法，对目前的教学思想和方法进行一次彻底改变。在传统的音乐教学中，教师才是课堂中的主体，且其教育的模式也是一味的采用灌溉的教学模式，这样就会导致学生的主体性被忽视，在这种教育模式下，不仅会让学生的兴趣和积极性发挥不出来，还会让学生处在被动状态，打击学生的兴趣，或根本不想进行音乐学习。因此，想要使学生在音乐课堂中勇于创新、主动创新，那么教师们就必须要对目前的教学方法和思想进行改变。改变师生之间的关系，让教师成为学生的朋友、知心人，尊重学生在教学中的主体地位。其次师生之间的关系也影响到了社会的进步情况，也是目前教育行业中的基础要求。和平的师生关系能让学生在学习过程中敢于表达自己的想法以及意见，对学生长远发展也起到了一个重要的作用。