论扬琴演奏技术训练的习琴时间管理

2019-12-17王静

黄河之声 2019年23期

王静

（云南艺术学院，云南昆明 650500）

与其他的音乐表现形式相比，扬琴演奏更为复杂和多元，要想掌握这种艺术表现形式的内涵和训练技巧，学习者个人需要站在宏观的角度，将理论分析与实践研究相结合，着眼于提高学生的音乐素养和演奏技巧相结合，通过有效管理的时间及协调来提升自身的演奏水平和质量，通过对扬琴演奏技术训练进行分析和研究时我们要强调习琴时间的科学分配以及协调才能够保证训练效果和质量，从整体上提高个人的扬琴演奏技术及水平。但是，扬琴训练的实践性、应用性比较复杂，对个人的实践动手能力和音乐素养提出了极高的要求，只有不断的投入更多的时间和精力，深入分析和解读新时代改革背景之下扬琴演奏技术的变革要求，以主动有效的时间的管理为着眼点，才能够更好的掌握这们艺术，实现技术的突破和音乐的升华。

一、习琴时间管理及其重要性

对于每一个扬琴演奏者来说，在参与各类演出活动之前，首先需要分析自身的练习内容和练习方式，积极的掌控习题内容以及时间，从整体上促进其效果的稳定提升。结合相关的实践调查不难发现，许多的爱好者在扬琴演奏专业学习的过程之中能够立足于实践管理学的相关要求，通过对时间管理概念的深入分析和解读来提高个人的练习效率和质量，其中习琴时间管理理念在实际运作的过程之中备受社会各界的广泛关注，这一概念以时间管理为基础和核心，通过对习琴时间的合理应用来实现有的放矢。作为习琴练习之中的重要环节，信息内容的分析尤为关键，每一个扬琴练习者都必须要明确分类不同作品的内容及形式，注重后期的总结以及归纳，明确前期的训练目标和要求，从整体上控制音乐表演技术训练的质量和水平，尽量避免各类不确定性因素以及变动性所带来的负面影响。

在习琴时间管理的过程之中，首先需要以练琴内容的分类和梳理为依据，为后期的练习和实践提供更多的指导和提醒，保障信息内容和学习效果的有效控制以及协调，如果站在宏观的角度对习琴时间管理进行分析和研究，那么不难发现这一工作主要以习琴效果的有效决策为依据，从整体上保障最佳的效果，积极促进练习资源的合理利用和配置，每一个扬琴演奏者都需要关注综合分析以及实践调查，将个人的主体精力放在最重要的部分，分析扬琴练习的方向以及练习内容，以此来实现有的放矢和针对性的练习及学习。对于不同的需求者来说个人的学习时间以及音乐素养有所区别，如何实现时间的合理分配以及有效的利用是每一个人都需要考虑的重要问题，只有在有效的时间段内实现最佳的练习效果，才能够更好的体现个人的艺术修养和审美技巧。

在对学习记忆以及体验形式进行分析和研究时可以看出，在社会实践以及音乐学习时，自身所付出的时间以及天赋最为关键，这一点也会直接决定最终的音乐学习效果，同时对于一些天赋比较好的扬琴演奏者来说，往往会获得更多的收获，这种不公平的回报会让人产生一定的不良情绪，但是如果能够投入更多的时间和精力，那么就能够弥补这种先天上的不足。其中，时间与精力的付出一般和个人演奏能力的提升成正比。投入时间越多演奏者在技术方面的提高就会越大，相比之下如果自身的天赋比较好，但是在后期学习和实践的过程中不太用功，那么也会产生许多的负面影响，最终导致个人的专业能力呈现不断下降的趋势。对此，只有付出更多的时间和精力才是王道，在练习不同的音乐演奏技巧之前，有的同学会认为付出与回报不成正比，但在实践训练的过程之中，我们发现付出与回报的一定是成正比的，每一个音乐演奏的学习都需要投入更多的时间，对于扬琴演奏中的技术训练环节来说只有不断的。持续性的、长时间的练习，将个人的主体精力放在困难的学习环节中，才能够更好的提高个人驾驭音乐的能力和表现技巧，实现个人扬琴演奏水平和能力的提升，真正的掌握扬琴演奏技术训练的作用和价值。

二、习琴时间管理的具体方法

从上文的分析可以看出时间与付出是成正比的，这一点在所有的乐器训练过程中都非常明显，扬琴也一样。对此在参与不同的扬琴演奏技术训练之前，每一个参与者的都必须要做好充分的准备工作，提前了解各类技术训练的具体内容及要求，积极的加强时间的协调以及管理，掌握重要的时间管理策略以及方法，通过不断的实践来实现个人学习能力和学习水平的稳定提升，从整体上提高个人的技术水平。

首先，在乐曲训练的过程之中，除了需要积累一定的知识和经验之外，还需要重点练习难点片段，尽量避免一带而过。有很多的扬琴学习者花了大量的时间和精力进行反复的大篇幅练习及巩固，忽略了对难点片段的单独练习，最终呈现出来的作品因为技术的原因在音乐表现方面就会有所欠缺。如果结合重要程度以及事情紧迫性来进行分析，那么在学习演奏的过程之中，时间管理更为复杂，同时需要划分为不同的板块，其中第一个板块是不难但主要的内容，在完成这些内容时必须要深入分析和解读不同的音乐要素，包括完成该乐曲需要哪些基础技巧做支撑，什么样的练习能够有助于突破该乐曲的技术难点，这些环节都很关键，会直接影响个人的习琴演奏时间安排以及效率。第二个板块则是难且主要的内容，具体包括新技能的掌握以及各类技术演奏之间的协调配合，这一板块的知识学习需要个人投入更多的时间和精力，花更多的练习时间。第三个板块则属于难但不主要的内容，我们可以花较少的时间练习，第四个板块属于不难也不主要的内容，这些内容可以在视奏的同时就完成技巧的练习。当然个人在学习的过程之中会出现差异的现象，无法用一个统一的要求来完成各种练习实践活动。从目前来看大部分的演奏者在习琴练习的过程中会严格按照练习内容的具体情况，以难易程度及是否重要的内容为主体，优先安排难且重要的这一部分的进行优先学习，但是这种比较简单的安排形式产生了许多的负面影响，比如在练习的过程之中短期内达不到练习的效果，就会有放弃练习的想法。在系统练习时往往会因为存在这些技术障碍和问题，无法调动最积极的演奏状态，从而难以顺利的完成不同的乐曲演奏且不能对各类突发状况进行有效处理。

对此，为了尽量避免上文中所存在的各类不足，在练习时间的管理过程之中可以积极的结合练习的具体要求，分析不同练习内容以及练习形式的具体分类来划分。首先第一个板块为极其重要的。这一板块包括基础练习，这一阶段的练习对个人演奏技能的培养及提升尤为关键，只有顺利的完成不同的练习并保障规律的练习时间和频率，才能够更好的提高个人的扬琴演奏技巧。第二个板块主要涉及重要但不难的。其中具体包括对个人身体松弛的把握，对于重奏合奏的训练实践，对基础环节的练习，对音乐艺术表现能力的练习，基本功的练习以及呼吸的重视和节奏之中准确性的控制，这些尽管不会直接影响音乐作品，但是长此以往就会对一个人的演奏习惯产生很多负面影响。第三个版块以难但不主要。这一阶段练习和学习的过程之中也需要投入不少的时间和精力，要集中自己的有效练习时间来完成日常的演奏训练活动。最后一个板块以不难也不主要的。具体以个人的自由练习为依据，尽量避免出错。每一个演奏者都需要积极有效的安排练习时间，学会自我调节和自我管理

如果站在更加微观的角度对这四大板块之中的具体内容进行分析，那么不难发现每一个板块的内容和形式对个人的精力集中时间提出了一定的要求，比如第三个版块中所涉及的内容以难但不主要的，这一版块的内容比较难，但乐段较为短小，有同学就认为不需要花时间进行练习。但技术难点的突破是需要一个坚持练习的过程才能达到效果的，而我们在日常练习过程之中恰恰忽略了持续性的训练。比如有的人正集中精力练琴，但是突然有人来聊天或者是借东西，这一点就会打断练习的持续性和同一性，因此从时间的管理上看，间断性的长时间练习不如持续性的短时间练习效果好。

在对练琴的时间进行控制的过程之中，必须要了解不同的影响要素，分析影响练习效果的具体原因，有效的避免这一事件产生的频率。演奏习惯和对练习时间的有效管理会直接影响个人的练习质量和水平，其中如果无法集中自身的注意力完成不同的练习实践活动，忽略了对自身对演奏作品的分析以及倾听就难以更好的实现不同感官的有效调动，同时最终的演奏效果和效率难以得到保障。相比之下第一个板块和第二个板块的内容则最为关键，第一个版块之中所涉及的内容难且比较主要的，许多人都会花大量的时间和精力完成这些部分的练习，同时在乐曲演奏的过程之中，如果能够积极把碎片时间合理利用起来完成练习曲和乐曲的学习以缩短技术提升的时间，就能够更好的体会扬琴演奏的乐趣和精髓。第三个版块的内容也需要我们投入一定的时间和精力，并且集中个人的注意力主动的完成重要性比较高的内容，这一部分的内容涉及到演奏中的速度和准确性等多方面的基本技能，这些都需要大家在日常练习的过程中通过专门练习曲的分析及研究来实现个人综合实践动手能力的有效提升。乐曲中旋律快慢强弱运用到许多的演奏技能，只有提高了演奏的技能才能更好的表现作品的艺术性。

因此许多经验比较丰富的扬琴演奏者和学习者会通过对练习时间片段化管理来实现自身音乐素养的稳定提升，这种管理法在习琴时间管理表格之中有着重要的呈现，每一个演奏者都需要结合个人的实际情况进行相应的协调，了解重要内容和非重要内容之间的相关性，有效的解决技术难点，更好的完成不同风格的音乐作品。对于基本功仍然需要提高的同学来说时间管理分为三大组成部分，第一个部分主要以单纯的技术性练习为主，第二部分涉及技术训练在乐曲中的应用，第三个部分则包括全曲的流畅练习与艺术处理，第一部分练习所需要持续的时间最长，在整体习琴练习之中占据40%的时间比重，第二个部分和第三个部分分别占到30%和30%的比重，但是对于不同的人来说，个人的音乐素养和演奏技巧有所区别，要想更好的掌握学习演奏的核心要求，每一个学习者都必须要综合考虑各种影响要素，关注时间的合理分配，了解新时间管理的具体要求及内容方向，通过深入的分析和解读来更好的体现个人的主观能动性，制定出符合自己的高效的练习时间，用以提升自己的演奏技能。对于每一个演奏者来说，在参与和实践的过程之中，除了需要落实简单的技术训练实践活动之外，还需要加强练习时间的管理以及协调，以此来更好的实现有的放矢和针对性的学习，从整体上促进技术训练质量和水平的稳定提升。