李生杰

【摘   要】  随着素质教育理念的普及，思想政治课程教学在高中教学中得到了越来越多人的认可与关注。那么，如何才能有效提高高中思想政治课教学效率呢？在笔者看来，想要更好地实现这一目的，无论是教师，还是学生都应该做出相应的努力。

【关键词】  高中生;政治课教学;提高效率;具体策略

作为高中思想政治课教学中最重要构成，教师教的状态、学生学的状态及其知识层次等都会对教学效果产生极大影响。因此，我们想要提高高中思想政治课教学效率，就必须在提升自身教育教学能力的基础上引导学生积极、主动地参与到教学过程中。

一、就教师角度而言

在新形势下，虽然教师在课堂教学中的主体地位逐渐弱化，但是，这并不意味着教师在课堂教学过程中的作用减小。恰恰相反，教师在教学过程中转变成暗中辅导后，在高中政治教学中发挥着更为强大的影响力。因此，想要提高高中思想政治课教学效率，我们就必须在教学中优化教学设计，优化教学方法;丰富教学内容，激发学生兴趣;创新评价方式，提高评价效率。

1.首先，优化教学设计，优化教学方法。教学设计既是教师教学思想的重要凸显，也是课堂教学活动有序展开的重要依据。因此，在进行教学设计的过程中，我们既要尊重学生的身心发展特征，又要在教学设计过程中采用灵活多变的教学方法，以期能够更好地刺激学生的学习潜力，使之积极、主动地投入到高中思想政治教学过程中。

比如，在学习“中华文化与民族精神”时，我们既可以借助信息技术的优势，将一些与课程内容相关的影像、图片以及音乐等呈现到课堂教学中，也可以让学生在自主搜集活动、探讨交流活动中尽情领略我国优秀传统文化魅力之所在。如此一来，我们不仅能够使学生在多重感官的刺激下对中华文化与民族精神进行更深层次的认识与了解，还能使之更加积极、踊跃地参与到思想政治课程知识的解读、分析之中。

2.其次，丰富教学内容，激发学生兴趣。丰富的教学内容不仅能够最大限度上截取学生的注意力，还能使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟练掌握课程知识。因此，在教学过程中，笔者便经常将一些古诗词等运用到教学过程中，在丰富思想政治课堂教学的同时增加了思想政治课教学的文学性与趣味性。

比如，在学习“我们的民族精神”时，笔者便将范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”等展现民族气节、爱国热情的诗词运用到教学过程中，极大地提升了学生的参与热情。

3.最后，创新评价方式，提高评价效率。教学评价是教师能够拟定高效教学策略的重要依据，然而，由于评价主体的单一化，教师能够从课堂教学过程中获得的信息是极为有限的。因此，在教育教学过程中，我们不妨将其他教师、学生，甚至于学生家长拉拢到教学评价活动中。在此基础上，我们不仅能够对课堂教学效果、自身教学水平等产生更加客观的认识与了解，还能针对学生的学习状况、思想状态等拟定一套更佳的教学方案，进而促进高中思想政治课堂教学效率的有效提升。

二、就学生角度而言

在新形势下，随着课堂主体地位的确立，学生在课堂教学中扮演着越来越重要的角色。从某种意义上来说，课堂教学效率的高低很大程度上取决于学生的学习目的、学习方式及其对课程内容的反省与反思。

1.明确学习目的，增强自我效能感。明确学习目的，增强自我效能感是学生在思想政治教学过程中必须要克服的第一道关卡。其中，自我效能感指的是个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。美国当代著名心理学家班杜拉对自我效能感的定义是指“人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行为的自信程度”。也就是说，在具体学习目标的指引下，学生不仅能够有步骤、有层次地展开思想政治课程知识的学习，还能在一步步的小成功里增加学习思想政治课程的兴趣与欲望，从而在思想政治教学中取得更加优异的成绩。因此，在课堂学习过程中，学生务必要认真研读思想政治课程教学的知识目标、技能目标、情感、态度与价值观目标等。在此基础上，他们不仅能够对课程内容产生更加全面、更加深入的理解，还能由浅层文字到深层思考的逻辑思维能力中有效提升自身学习积极性。

2.改变学习方式，树立正确学习理念。正确的方式方法不仅能使学生在思想政治课程学习过程中如虎添翼，还能使之最大限度上领略到思想政治课程的獨特魅力之所在。因此，在课程知识学习过程中，学生务必要选择对自身最为有效的学习方式，以确保在思想政治教学中获得更高效的学习质量。

比如，在课堂教学过程中，有的学生经常将一些相似、相近的知识点誊抄在笔记本上，每次誊抄完毕，他们便能够对这些知识的内在差别产生更加深入的了解，进而达到熟练掌握，并运用的目标;有的学生非常善于寻找思想政治课程与现实生活的契合点，每次都能在有关现实生活、时事热点的探讨中侃侃而谈……这些都是一些非常不错的学习方法，学生既可以参考这些学习方式，也可以根据自身状况作出相应的调整。

在此过程中，学生必须要树立正确学习理念。唯有在正确学习理念的指引与指导下，学生才能在正确学习思路的引导下一往无前，不偏离知识学习的初衷。

3.认真汲取教训，扬长避短获成功。常言道：“失败是成功之母。”事实上，成功都是由无数的失败淬炼而出来的。想要获得成功，学生不仅要做到不畏惧失败，还要善于、敢于从失败中汲取经验、教训。如此一来，学生才能在教学过程中一步步地沿着教师的讲述和引导不断加深自身对思想政治课程的认识与理解。与此同时，在思想政治课程知识的学习过程中，学生还应在明晰自身优势与不足之处的基础上努力做到扬长避短，以确保能够在将自身才华最大限度地展现出来之时，在思想政治课程知识学习中取得越来越优异的成绩。

总而言之，高效率的高中思想政治教学对教师、学生的未来成长都具有极为重要的意义。作为奋战在高中思想政治教育一线的教育工作者，我们务必要在深刻认识到自身职责、学生职责的基础上给予学生恰到好处的指引，使之能够在未来获得越来越优异的成绩。

【参考文献】

[1]陶华.论新媒体时代下高中政治教育的挑战与对策[J].亚太教育，2015（19）.

[2]郭美燕.以科技创新为载体推进高中政治教育创新能力的培养[J].考试周刊，2015（42）.