□郝 成 延边大学

美术与人类社会的文明与发展密切相关，不断满足人们的物质和精神需求。现代文明的发展对人才的需求有了深刻的变化，这个时代需要的是具有创造性思维的新型人才。本文分析了美术教育与新型人才之间的关系，重点阐述了美术教育是如何培养新型人才的。

随着科学技术的发展，人类的生产生活方式、思维方式都在不断发生着变化，对人的素质也不断提出了新的要求。随着人们生活水平和生活质量的提升，对美的需求也在不断增加，人们在满足物品实用性的同时，更多地考虑其优美和舒适程度。互联网时代的来临更加凸显美术教育对人才培养的价值，美术教育对人创造性思维的培养也是其他学科所无法比拟的。

一、美术教育与新型人才培养之间的关系

我们处于一个日新月异的时代，智能社会的到来让我们的未来存在很多的不确定性。互联网技术的发展和普及，人工智能的广泛应用，人类大量的体力劳动被机器替代，我们在享受这个时代所带来的红利的同时，也要思考什么样的工作才不会被智能机器替代，怎么样的人才是这个时代所需要的。这个时代需要的是新型复合人才，注重人的思维敏捷性、创新创造能力、突破能力、立体思维能力、健全的人格等。美术教育有助于激发人们探索未知的激情，美术教育活动还可以让学生寻找到探索的路径。美术素养是现代化人才所不可或缺的一种素质，很多学科如数学、物理等都需要具备美术能力。美术教育的目的并不是让学生掌握基本的美术绘画技巧，而是通过美术教育让学生获取感受力、创造力，让他们能够更好地认识和感受世界，学会建立起事物之间的联系。

二、美术教育对新型人才能力的培养

（一）美术教育能培养学生的创新性思维，提升创新能力

美术教育十分注重对人创造能力和突破能力的培养。美术创作不是简单地看似对事物的重现，美术创作的过程是通过对所表达的事物进行想象，建立起事物之间的联系，最终对所表达的内容进行升华、表达。美术和创造之间有着紧密的关联性，美术创作过程中对事物的发现、组合、改变都是培养创造能力的源泉。艺术创作的过程就是一个想象和创新的过程，这种创新素养一旦养成，不论是在学生的生活上还是在工作上都会有很大的帮助。经过美术教育后的学生在面对新事物时总能多角度看问题，能够突破自身思维的局限性，更加具有创造力。此外，美术创作没有固定的标准，可以充分发挥个人的主观能动性，这种开放的模式，有助于学生勇敢地表达自我，增强学生的自信心，这也是培养学生创造力的一个关键因素。在美术教育中对学生观察力、动手能力、表达能力的锻炼是创造能力的基础，所以说美术教育对学生创造能力的培养是其他学科所无法比拟的。

（二）美术教育能培养学生的抽象立体思维，提升情感表达能力

在美术创作中，要经常在头脑中对图像进行二维、三维的切换。将眼睛所看到的三维图像绘成二维平面图，或是将二维平面图形绘成三维立体图，这个过程可以锻炼学生的空间想象力和立体思维能力。在美术教育中，教师会引导学生进行多维构思，将物体的外在表现形态与自身的审美体验相融合，最终形成立体图像。这种思维模式让学生突破平面图像的限制，从多维的角度去看待问题。在立体思维和抽象思维的培养方面，美术教育的作用是显而易见的。在未来社会的发展过程中，人工智能必定会取代一部分的人类活动，但是人类和人工智能最大的区别是人工智能没有情感，没有和人类一样的伦理意识。所以，对未来新型人才的培养而言，必须要注重对学生情感价值的引导，在思考问题的过程中要更多地考虑情感的表达和对价值取向的判断。一直以来，美术教育都非常注重对学生思维能力和情感表达的培养，并将其融入了美术教育的培养体系中。所以，经过美术教育后的学生对伦理、价值会有更深层次的表达，其情感表达也会更加丰富。

（三）美术教育能培养人的道德情操和审美情趣，形成健全人格

在美术创作中，需要对自然或是社会进行观察，这是感受美、评价美、表达美的过程，在这样的熏陶下，学生的道德情操和审美情趣会得到提升。一个有审美能力的人，其精神世界应该是丰富的，美术创作能满足人的精神需求，同时人在欣赏美术作品的过程中，也能陶冶情操，感悟人生。健全和完善人格也是美术教育中一项非常重要的内容。在美术教育中培养学生的审美情趣，让学生在美术教育中发现生活的美，丰富自身的精神世界，从而形成健全的人格。

在这个高速发展的时代，社会发展所需的是同时具备科学与艺术的高素质新型人才，在美术教育中培养学生抽象立体的思维方式、创新创造的能力、丰富的情感表达、健全的人格，这样才能满足未来社会的人才需求。因此，美术教育对新型人才培养具有重要作用。