郭青

教学目标：

1.落实小学生品行培养手册的关于孝敬父母，关爱他人的要求，引导学生理解要求的内容。

2.联系生活实际，教会学生孝敬父母关爱他人，做到心中有爱有他人。

3.教育学生争做合格的爱心小天使。

教学重点：

落实小学生品行培养手册的关于孝敬父母，关爱他人的要求，理解爱心天使的含义。

教学难点：

在生活中，学会尊敬父母，关爱他人，能做力所能及的事。

教学准备：

1.教学PPT课件

2.爱心小天使歌曲

3.爱心卡片

教学过程：

一、谈话导入

1.出示：爱心天使图片

师：同学们，谁知道这是什么图案？

（预设）生：这个图案是爱心天使。

2.师：那么哪位同学知道爱心天使的含义？

（预设）生1：爱心天使就是能关心父母。

（预设）生2：爱心天使就是能关心别人。

（预设）生3：爱心天使就是做好事的人。

……

师小结：爱心天使要爱自己，爱身边的人，还要把自己的爱心插上飞翔的翅膀，传遍到更多的角落。

3.师板书：爱心天使。

二、教学活动

活动（一）了解爱心天使

1.今天，老师给同学们带来一个小故事，请同学们认真倾听，想一想，故事中的年轻人是不是爱心天使？为什么？

师讲述圣诞奇迹的故事：

某家公司有一个传统，每年圣诞节夜都会举办晚会，并举行抽奖。

抽奖的规矩是这样的：每个员工都会缴交十元美金做为基金，全公司共有三百人，换句话说共能募集到三千美金，而被抽中的幸运儿，就可以将这些钱全抱回家。

抽奖当天，办公室洋溢著热闹的气氛，每个人纷纷在纸条上写下自己的名字，投进抽奖箱中。

但是，一个年轻男子下笔时却犹豫了。因为他想到，公司的清洁阿姨体弱多病的儿子最近要开刀，但她却没有钱支付手术费用，让她非常烦恼。

于是，尽管知道抽中的机会渺茫，只有三百分之一的机会，但男子还是在纸条上，写下了那名清洁工的名字。

紧张的时刻来临了，老板在抽奖箱中翻搅了一番，最後抽出一张纸条，而男子也在心中不断地祷告：「希望清洁阿姨可以得奖……」。

接着，老板慎重宣布得奖人的名字……奇迹发生了！中奖的竟然真的是那位清洁工！ 办公室爆出欢呼声，清洁阿姨连忙上台领奖，几乎喜极而泣的她，感动地说：「我真是幸运！有了这一笔钱，我儿子就有希望了！」

晚会开始，男子一面想著这个「圣诞奇迹」，一面踱步到抽奖箱旁。他顺手摸出一张纸条，漫不经心地打开一看，上面写的，竟然也是清洁阿姨的名字！男子非常吃惊，接连又抽出好几张纸条，上面的字迹虽然不一样，但写的名字全都相同──都是那清洁阿姨的名字！

男子感动了，他明白，世界上真的有圣诞节奇迹，但是，奇迹不会从天上掉下来，而要人们自己去创造。

2.老师的故事讲完了，谁能说说故事中的年轻人是不是爱心天使？为什么？

（预设）生1：我认为这位青年男子是爱心天使，因为他把自己抽奖的机会让给了清洁工阿姨。

（预设）生2：我认为这位青年男子是爱心天使，因为他心里有别人。

（预设）生3：我也认为这位青年男子是爱心天使，因为他关心清洁工阿姨。

……

3.师追问：那么公司里的其他人可不可以称为爱心天使呢？为什么？

（预设）生1：我认为其他人也是爱心天使，因为他们都把自己抽奖的机会让给了那位清洁工阿姨。

（预设）生2：我认为其他人也是爱心天使，因为他们心里都想着帮助那位清洁工阿姨。

……

4.师：同学们说的都非常好，那么下面小组进行讨论：你觉得什么样的人可以称为爱心天使？

把小组讨论的结果写在爱心卡片上，写出重点词就行。

5.师总结：爱心天使是孝敬父母，是愿意主动帮助别人，友善互助，善良有爱心的人。 （师相机板书：孝敬父母，友善互助）

活动（二） 感悟爱心天使

1.师：我们班的同学们一直践行沈阳市小学生品行手册的要求，尚美自己的品行，老师觉得我们身边到处都有愿意帮助别人的好孩子，谁能说说身边的爱心天使？

（预设）生1：我认为小慧同学是爱心天使，因为她能主动把图书角的书摆放整齐，这样同学们看书非常方便。

（预设）生2：我认为红红同学是爱心天使，因为有一次我不小心摔倒了，是红红把我扶起来，还把我送回教室。

……

2.师：老师觉得我班的同学们都是愛心天使，你们能说说自己在家里发生的爱心故事吗？

（预设）生1：有一天，我看到爸爸下班回家后，特别疲劳，在沙发上睡着了。我怕爸爸冷，就悄悄给爸爸盖上被子。

（预设）生2：昨天，爸爸生病发烧。我给爸爸端水喝，还给爸爸拿药吃。

……

3.你们真棒，都是爱心天使，爱心天使要爱自己的父母，爱身边的人，正如弟子规中所说的泛爱众（生背弟子规关于父母的一部分，用杯子打节奏）

三、全课总结

师：一滴水能映照太阳的光辉，无数爱心便能温暖世界。通过今天的学习，我相信我们的爱心小天使会继续践行沈阳市小学生品行手册的要求，传播爱心，尚美品行。