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浅谈教师关爱学生健康成长点滴

2019-12-15韦启新

学校教育研究 2019年15期
关键词:科任比赛老师

韦启新

一、教师应该对学生有责任心

一个好的教师必须热爱自己的职业,热爱教学,充分注意学生身心的健康发展。教师不仅要关心学生的学习,还要关心学生的生活。我们不仅要关心学生的学校情况,还要关心他们的校外情况。不定时地去检查学生,调查,交谈,拜访家庭,小组活动,了解学生的各个方面,分析这些情况,整理,然后帮助学生分析是非。在我作为一名语文教师的任期内,我经常打电话给学校的家长们了解他们的学生。这不仅可以了解学生的各个方面,对学生有所了解,而且可以给学生一种温暖、关怀的感觉,还可以增强学生对学生的尊重,还可以加强与班主任对学生的管理,对那些容易动手的学生也是如此。一旦你对学生有了强烈的责任感,学生就会永远尊敬你,模仿你,向你学习人生的真谛。

二、科任教师要对待学生有爱心

爱你的学生其实很简单, 只要你把你的学生当作你的孩子。可是有些老师缺乏无偿奉献精神,随着市场经济的开放与发展,教师的有偿报酬思想越来越明显。因此,很容易将师生关系转化为兴趣,使学生爱戴教师。教师应重视学生的学习、道德行为和家庭情况。教师可以牺牲一些时间和金钱来帮助学生,激起学生学习和生活的热情。学生可以感觉到老师就像一个慷慨的父亲,慈祥的母亲和活泼的兄弟姐妹。对学生的关心不能停留在口头上。教师在看到学生的进步,包括学习、思考和能力时,应该与学生分享快乐。要发现他们的缺点,我们不应该过多地指责他们,而应该平等自信地与学生沟通,引导他们了解自己的缺点,纠正错误。只要教师将自己的情感融入课堂的心中,与他们分享自己的喜怒哀乐,教育者就会在寂静的“教育春雨”中看到绚丽多彩的光环。一个充满爱心的教师会在学生的教育和教学中得到意想不到的结果,因为爱是他事业成功的源泉,而教师爱是一种伟大的情感和高层次的爱。爱学生,必须尊重和关怀学生,发展他们的个性,把他们当作学习的主人,而不是被动的受教育者。只有这样,才能培养学生的综合素质。只要教育工作者献身于教育事业,你就会得到丰厚的回报。只有热爱教师,才能赢得学生的信任,缩短师生距离,形成和谐的师生关系。

三、科任教师对学生要有信心

在成长的过程中,学生不可避免地在生活中,遇到一些挫折和挫折学习、思维等方面。由于缺乏经验和不成熟的想法,他们经常感到“沮丧”。在这一点上,他们最想要的是那些可以信任的人的帮助和指导。作为教育者,除了关爱他们之外,我们应该鼓励他们努力学习,充满信心。鼓励学生扬起生活的风帆。教师对学生的信心包括学习和生活。教师应该始终相信学生能够做到,学习知识,做好每一件事。尤其是对于学习困难的学生,我们不能用“笨”“笨猪”“无孔”等语言攻击学生,因为他们学习成绩差,这会伤害学生的自尊和自信心。尤其是面对学习困难的学生,教师应从非智力因素分析他们,不要盲目讨论他们的成绩。我们应该充分发挥、利用和发挥自己的优势,为创造自己的优势创造有利的条件。

四、科任教师对学生要细心

一般说来,大多数学生害怕老师,不敢在教师面前露面,不敢和老师说话。这样,教师就更难理解学生。如果老师的责任感不强,他就不会理解学生,也不会深入到学生的内心,有时只了解学生的一个方面,比如只了解学生的学习,只了解学生的服从或颠覆。但不了解学生的内在潜力。所以,即使老师对学生有责任、有信心、有爱心、有耐心,但如果缺乏对学生言行的仔细观察和分析,也就不会对学生有更深入的了解,也就不会在学生症状医学的培养中了。我担任毕业班的语文科任教师期间,班内一位男生由于成績不理想而准备辍学,就在他准备离校的前一天的课外活动,学校举行班际篮球比赛。当比赛开始时,我突然发现平时爱打篮球的钟某某同学没来操场参加比赛。经我和班主任调查,才知道钟某某不想念书啦,第二天要回家。(我们立即返回教室,发现何某某同学一个人爬在桌子上,正准备收集课本…我们并没有问及他怎么回事,而是说“何某某同学,如果没有你,这场比赛不精彩,篮球是你的强项,有啥事儿等比赛结束后再说吧”。当然,他羞于拒绝我们的意图。在比赛中钟某某同学尽情发挥其优势,同学们对他的精彩表现给予热烈的掌声。比赛结束后,我和班主任立刻与他进行倾心交谈,很快他就打消了原来的想法。这样,由于我们的细心的观察,及时地干预,最终挽救了他,否则他将因为一次苦恼离开了学校,放弃了对知识的索取,将会贻误终身。尤其是教师要认真发现学生的最新发展区,创造良好的教学情境,充分挖掘学生的潜能,有利于充分发挥学生的自主性、主动性,有利于提高学生的学习效率。

五、科任教师对学生要有耐心

生活在现代的学生大多具有娇生惯养、调皮、自私、固执等,上进心不强,承受能力低的特点,教师在教育学生时,会受到一些学生的不服从(如顶嘴,不接受教育或反其道而行之…当学生不服从你的教育、安排时,老师和学生不能通晓常识,要有足够的耐心。要坚持信念,学生永远是幼稚的孩子,永远是一个听话的学生。学生的思想很容易被感动,直到他们后悔不尊重老师,愿意与你合作,支持你去上课。

教师在分析他们的心理活动时要有耐心。教师在分析和帮助学生方面要有耐心。当学生在学习中遇到障碍时,他们就很容易失去对学习和生活的信心,因为他们无法摆脱误解。这就要求教师要积极、积极、耐心地分析问题产生的原因,提出解决问题的办法,帮助学生共同克服困难。一旦学生克服了困难,他们就会有胜利的喜悦,并有信心投入新的学习、生活。

总之,教师应在教育教学工作中要有效的、适时的、巧妙的、合理的用“五心”去呵护和教育学生,使他们能健康、快乐地成长!

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