陈泳超

作业评语与课堂用语一样是英语教学的重要因素，属于英语教学中的一个重要环节。那些充满爱心的、鼓励性的评语能对学生的作业给予恰如其分的评价。使他们在看到自己取得成绩的同时，意识到存在的缺点和需要努力的方向，对于促进英语教学，提高教学质量有着积极的作用。英语教师的对作业的评语常常是简单的对错符号，或是分数、等第，或是good，not bad，very good等单调甚至呆板的评语。这种只重结果，无法客观描述学生知识掌握情况的做法不仅使学生对作业逐渐失去兴趣，而且在很大程度上对学生的学习积极性、主动性、创造性以及学生的个性塑造产生了消极的影响。随着素质教育的深入，作业评语的价值和意义必将逐渐被广大教师所认识。

第一，通过作业评语，可以对学生作业进行差异评价。

教材可以是相同的，作业也可以是相同的，甚至答案也可能是唯一的，但每个学生都是不同的，因此教师在批改作业时，用不同的标准去评价不同的学生。这样可以让学生清楚这种空间的存在并最终有助于学生实现学业的进步;这种进步不是同一的，不是让所有的学生都达到同一个水平;这种进步是相对于每个学生的具体情况而言的，是有差异的。质量大体相同的两篇作业，教师给的评语可能完全不同，对于其中的一篇教师可能欣喜若狂的对其大加赞赏;而对另一篇则更多的是微微的不满与批评，或是提醒或是询问。前者可能由此受到极大地鼓舞并增强了对自己的信心，后者可能及时的发现了自己学习上的一个小问题，避免了更严重问题的发生。这正是作业评语的价值和意义所在。

第二，通过作业评语，加强师生的情感交流。

师生关系对学习行为及其效果有重要的影响，良好的师生关系起积极的作用，不良的师生关系起消极的作用。作业评语在增强师生的情感沟通、建立良好的师生关系方面发挥着重要作用。

评语虽小，作用很大，它起到了沟通师生感情、激发学习兴趣、激励学生学习主动性和渲染英语学习气氛的良好作用。苏霍姆斯基曾说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，是继续学习的一种动力。”每一个学生都渴望自己的学习成果得到肯定和赞扬。用“Good！”，Great！”“Wonderful！”“Excellent ”“Perfect！”“How clever you are！”“Your work is quite good！”“I'm very proud of you！”等这些简单的褒词和短句来表达对优秀地完成作业的学生的赞扬，能起到积极的推动作用。同时在对优等生的作业表扬中，教师可以不失时机地通过评语向他们提出更高的要求。比如不少学生的作业虽然是正确的，但缺乏创造性，我就写上：“ Well done！ Its excellent you haven't made any mistakes， but its much better to be creative. ”又比如，班级中有个男同学英语成绩不错，作业正确率也较高，但是遗憾的是他的书写比较潦草，我常常提醒他注意改进，常在他的作业后写上“What good work！ But try to make your handwriting nicer.”

对于中等生可以尝试用友善的批评性的评语。在教学实践中，总会出现学生对知识理解掌握得不好的情况，在做作业时就会出现这样那样的错误，而绝大多数学生又比较敏感，自尊心很强，教师如果不注意批评的方式方法，往往事倍功半。在细心指出每一个错误的同时，给他们写评语的时候特别要注意语气的委婉，比如，“I think you can do better if you work harder.”“Would you mind being careful next time？”“Im sorry you have made a few mistakes. I think you will work as carefully as you can next time.”

對于后进生可以尝试用真诚的鼓励性的评语在作业批改中采用鼓励性评语，提出富有层次性、指导性、针对性的改进与提高的目标，能让学生树立起再前进一步的信心。心理学认为，每个人都有被赏识的欲望。通过赏识、鼓励，一旦潜在的积极向上的心理动机被激发出来，他们具有的潜能将如火山喷发一样，淋漓尽致地发挥出他们的本色。尤其是学习后进生，对他们进行有效的积极的鼓励评价，及时发现他们的进步，并以关怀的态度指出存在的缺点和不足，根据学生的个别差异提出今后改进的具体建议，能激发他们潜在的上进心和求胜欲。比如“Good！ There are only a few mistakes this time！ Try to spell the words correctly！”“Im so glad to see your work has improved ！ But try to remember the words and phrases carefully！ You will catch up with others soon！”“Its good work！ But pay attention to the tense！ Youd better use the past tense here. Do you think so？”

总之，作业评语在英语教学中具有重要的教育教学价值和意义，其价值与意义有待于教师的进一步认识与开发。教师应该有极强的责任心，充分的了解学生，不断地提高自身的英语水平，同时也应考虑学生的接受水平，根据学生的具体情况用心去写，这样写出的评语才有内容和针对性，才可以实现评语的价值与意义。