李华正

一、高中历史的特点

高中历史具有一定的特点，只有把握好该科目的规律以及特点才能找到适合自己的学习方法，才能根据历史特点提高自己的学习效率。

（一）信息量大，内容多元化

高中历史是在初中历史的基础上进一步拓展的，它包括中国历史和世界历史两大部分，中国拥有上下五千年的文明，包括中国古代史、近代史和现代史，而每个时期的内容又包括经济、政治文化等方面的内容，同样，世界历史信息量也大，一些主要国家的发展历程都需要记忆，这就使得历史信息尤为丰富，想要记住海量历史信息就需要掌握学习方法，提高记忆效率。

（二）课堂章节进程快

由于在初中学习过历史，因此高中历史对我们并不陌生，课本内容通俗易懂，很多内容都是之前接触过的，只不过进行了深入分析，因此很多老师在讲解历史过程中速度比较快，只把重点标明然后就让学生进行阅读，往往一节课时间能够讲好几章的内容。而留给学生记忆和学习的时间却并不充足。

二、掌握高中历史学习技巧的重要性

（一）有利于树立学习信心，提高学习成绩

高中阶段学习任务重，学习时间紧，只有掌握学习技巧才能提高学习效率，提高学习成绩。在历史学习中，掌握学习技巧有利于提高学生对整个历史的把握，树立我们学习的信心;历史作为高考的重要内容之一，只有掌握学习技巧才能有效提高我们的学习成绩，为进入理想大学奠定基础。

（二）有利于培养学生良好的思维习惯

掌握历史学习技巧能够让学生对历史有更深刻的认知，让他们学会用全面、客观、发展、辩证的眼光看待问题。科学、正确的学习方法往往是学生养成的一种习惯，这种方法会提高我们认知、分析、解决问题的能力，而且学习方法往往是可以通用的，掌握一种学习方法就可以运用到其他同类学科，有利于提高学生的学习效率。

三、高中历史学习技巧

（一）课前预习准备阶段

课前预习的重要性不必多言，这在所有学科的学习中都受益匪浅。预习不仅仅是把课本浏览一遍，更重要的是要将课本上的内容通过自己的预习进行标注，把自己看不懂的或者自己认为特别重要的知识进行标注，然后在老師上课讲解的时候着重来听。找到重点，学习才会事半功倍，学习效率也会大大提升。历史的学习中，课前预习可以让学生对将要讲述的事情做一个初步的了解，也对上课要学的知识有一个初步的印象，这样的话上课老师讲述的时候就会印象更加深刻。

（二）上课时保证效率

要保证听课效率，需要学生上课认真听讲，记笔记，跟着老师思路走。上课时间虽然只有短短的四十五分钟，但是如果跟着老师的思路走，再充分利用上课时间，真的能学到很多东西。在预习的过程中，我们已经对课本有了一个初步的了解。所以老师讲课时，更能加深我们对知识的印象，学的知识也会更加扎实。在老师讲授知识时，如果能认真记下笔记学习的效果会更好。在课学生看着笔记就能回想起上课老师所讲授的内容。

（三）理清历史脉络

历史学习是按照一定的时间顺序和历史发展状况进行的，因此在学习历史的过程中要了解知识结构，构建自己的历史知识体系，只有这样才能有效提高对历史线索的把握，对知识进行串联。

（四）通过对比，归纳增强记忆

在历史学习过程中，一方面我们可以通过对比来提高我们对历史知识的记忆。例如，我们学习了分封制和郡县制后，可以根据二者的特点来进行对比记忆（表1）。另一方面，像《南京条约》《马关条约》这些不平等条约，其内容大体可以归为割地、赔款、开通商口岸等方面，因此就可以进行归纳记忆。

（五）课后进行科学复习

孔子曰“温故而知新，可以为师矣”。而根据艾宾浩斯遗忘曲线的原理：人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。学得的知识在一天后，如不抓紧复习，就只剩下原来的25%。随着时间的推移，遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。因此，学生应该学会不定期的复习过去学过的知识。每天睡前抽出十分钟左右的时间，回顾今天老师所讲的知识点。除此之外，每隔3至5天的时间就对学过的知识进行系统的复习。

（六）做针对性的习题

做课后习题是对知识的巩固。做有针对性的题，能使知识融会贯通。在做习题的时候，每种题都有自己的解题方法，学生要学会在做题的基础上逐步掌握解题方法。在解决各类题型时，学生要学会利用好答案，在做完题之后对照答案找好解题的关键点和答题的关键词，因为考试时判卷老师会根据答案中的得分点来给相应的分数，学会抓关键点对于历史的学习成绩十分重要。

四、小结

在高中的历史教学中，学生是主体，教师只能起到一个辅助学习的作用。在历史的教学中，老师应该根据不同学生的不同特点综合制定教学方法，引导学生掌握学习方法，提高学习兴趣及能力，最终养成良好的学习习惯。