郭爱晶

在新课程的不断改革下，小学语文作为小学的重要课程，小学语文教学也发生了明显的变化。为了提高学生的语言应用能力和创造性的思维，教育者提出小学语文教学应以核心素养为导向来进行教学，所以必须培养学生的核心素养，把语文知识和学生的语言实践能力更好地结合起来，提高学生的文化水平和文化素质，进而让学生全面发展。

一、核心素养的概念

核心素养与一般意义的“素养”不同，是指为了学生的终身发展和社会发展的需要，学生应该具备的品格和关键能力，突出强调学生的六个方面，其中包含自身修养、社会关爱、家国情怀、更加注重自主发展、合作参与和创新实践。它反映了学生终身学习所需要的素养，不仅注重了学科知识的基础，也重视学生未来适应社会生活所必备的素养。

而语文教学中的核心素养是指以语文为载体，在语文学科的知识技能的基础上形成的重要的思维品质和关键能力，综合了语言技能和语文知识的运用能力。

二、核心素养教学的现状及问题

近几年来，“核心素养”成为教育学家们的热点问题。在1960年代，美国、英国等发达国家先后提出了“能力文本”的教育观念。所以随着时代的发展，我国也在2016年正式提出“核心素养”这一概念，但是在实际教学中仍然存在有很多问题，以下是培养核心素养在教学中的问题：

1.教学者难以转变教学观念

在传统语文教学中，教学者只是单一的传授语文知识。而现在的教学，不仅传授知识，还要培养学生的核心素养。这对于教学者来说，是一个巨大的挑战。首先就要转变观念——教学者要从“学科教学”转变为“学科教育”。只有观念转变了，才知道如何培养学生核心素养，从而更好的教学。但是先在很多教学者难以转变教学观念，还提停留在传统的教学模式中，导致学生核心素养的缺失。

2.学生缺乏核心素养的意识

学生在语文学习的过程中，也只是简单的听教学者的语文知识讲解，并不会在实际生活中运用，所以不了解核心素养的意义，更缺乏核心素养的意识。学生只是一味地输入知识，而没有输出知识。这也是由于教学者没有对学生进行引导，导致学生缺乏核心素养的意识，降低学生语言应用的能力。

三、基于核心素养为导向的小学语文教学的意义

1.有利于提高小学生语言运用和表达能力

学习语文，不光是教会学生如何写字、如何读懂文字，更是为了让学生能够通过语文知识的积累，挖局学生对语言文字的应用和表达，并解决一些生活中实际的问题。小学生正处于学习的初级阶段，各方面能力都还比较欠缺，培养小学生核心素养，有利于学生对所学的知识进行归类和总结，快速掌握学习技巧，把所学知识运用到实际生活中，以此提高学生语言的运用和表达能力。

2.有利于提高小学生语言逻辑思维能力

小学生学习和掌握知识的能力比较慢，所以逻辑思维能力还比较弱。通过核心素养为导向进行教学，会形成问题意识，慢慢地，学生的逻辑思维能力也会增强。教学者可以通过各种灵活的教学方式，比如，成语接龙游戏，让每个学生都参与，可以教学生一些基础的语言知识，而在学生对思考成语的过程中，还可以提高小学生的逻辑思维。

3.有利于促进小学生的全面发展

以核心素养为导向的小学语文教学可以提升小学生的素质，还可以培养小学生内在的素养。它不仅可以帮助学生学习书本的基础知识，还可以将知识与日常的实际生活结合，将知识转变为能力，总结经验，学会分析和解决实际问题。

四、基于核心素养导向的小学语文教学对策

1.端正学生学习态度，培养学生语言应用能力

首先教学者要端正学生自身的学习态度，学习的主要目的是能够把课堂中学到的知识运用到实际生活中。其次，要培养学生的语言的应用能力，发挥其学习效果。将语文和生活紧密联系，让学生感觉到生活中处处都有语文的影子，而且這些现象都可以用语文的知识来解释。

2.激发学生探究兴趣，提升学生思维能力

3.培养学生审美能力，树立学生正确的“三观”

语文是中国历史悠久且影响比较深远的文化学科，在国内教育的教学中有着不可替代的地位。培养学生审美教育可以提升学生的文化素养和自身审美水平，有助于学生的身心发展。教学者应对学生的审美教育予以重视，教学者在课堂上要引导学生感受语言文学的独特魅力，用文学作品去打动学生，激发学生学习的热情，从而提升自己的审美水平。可以课外鼓励小学生多多阅读一些趣味性的文学作品，让学生积极主动的去学习，丰富学生的审美体验。4.开展课外活动，注重学生阅读和写作能力

大量开展语文课外活动，对学生能力的培养也是十分有益的。教学者想要培养学生核心素养还是要多让学生参与实践活动，带领学生开展各种各样的课外活动，比如，教师可以带领学生一起开展一个“读书漂流活动”，让每位同学把自己以前读过的书籍拿出来，然后放在班级书架上。大家一起互换书籍，并且在阅读完以后，把自己所得的感悟写下来，夹在书里面互相分享。这样不但可以培养学生的阅读能力，还可以培养学生写作能力。所以教学者应多开展类似的课外活动，而不只是拘泥于课堂知识。只有多参与实践活动，才可以让学生在实践中成长，有利于培养学生的阅读兴趣和写作兴趣，从而更好地提升学生的语文学习水平。

综上所述，小学语文作为一门基础性的学科，是小学生非常重要的课程，在小学教学中有着不可替代的作用。随着教育的发展，核心素养的培养是现在教学的重中之中，其有利于提高小学生语言运用和表达能力、有利于提高小学生语言逻辑思维能和促进小学生的全面发展。而在现代教学中，教学者难以转变教学观念，还是喜欢用传统的教学方式教学，学生也缺乏核心素养的意识，所以对学习没有什么兴趣。基于核心素养导向的小学语文教学，应端正学生学习态度，培养学生语言应用能力;激发学生探究兴趣，提升学生思维能力;培养学生审美能力，树立学生正确的“三观”;开展课外活动，注重学生阅读和写作能力，以此来提升教学者的教学质量，养成学生的语文核心素养。