赖章菊 宋天兰

设计意图：

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》及大班幼儿发展规律和学习特点，幼儿对警察、坏人、营救等知识有一定的认识，特别喜欢和崇拜警察。另外我园还根据幼儿发展特点和幼儿兴趣爱好专门打造了幼儿军事野战营场地，让幼儿通过各种有趣的游戏活动来锻炼幼儿的身体，使他们攀爬、跳跃、躲闪等动作更加的灵敏、协调，提高他们对环境的适应能力，为了实现幼儿身心和谐发展，我设计了体育游戏《大营救》。

教师预期：

创设大营救这个富有趣味性的体育游戏激发幼儿参与。通过幼儿参与游戏来达到锻炼，提高幼儿攀爬、匍匐、跳跃、躲闪的能力、促进幼儿身体的协调性，同时也注重培养幼儿有一定的合作意识和具有挑战的精神。让幼儿在游戏中分工合作的基础上培养幼儿的获得集体荣誉感和成就感，体验帮助他人得到的快乐。在体育游戏中培养幼儿的创造性。因为在营救的過程中，孩子不断的尝试营救，也不断的在思考想办法，利用各种道具，完成解救人质的目的。

游戏玩法：

20名幼儿来到军事野战营体验区，观看装备，自由选取。然后按照装备服的数量警察11人.劫匪6人，人质3人自由组合，要求是警察要攀爬两个阶梯来到关押人质附近，进行与劫匪交战，消灭劫匪救出人质。大班体育游戏《大营救》

游戏的目标：

1、幼儿在愉快的游戏中尝试手脚着地向前爬.匍匐爬、正.侧面钻以及跳跃和躲闪的动作，发展幼儿动作的柔韧性，提高幼儿攀爬、匍匐、跳跃、躲闪的能力、促进幼儿身体的协调发展。

2、幼儿喜欢参与体育游戏活动，在游戏中幼儿友好交往、团结协作、正直勇敢、不怕困难的优良品质得到培养。

3、幼儿的创造性以及合作游戏的能力得到培养，幼儿体验到参与游戏的快乐。

游戏的准备：

经验准备：大班幼儿对警察抓坏人有所了解，对营救具有一定认识;另外大班幼儿身体较为壮实，动作也较为协调，也掌握了攀爬、匍匐、跳跃、躲闪的一些动作能力。

场地准备：幼儿军事野战营（提供图片）、匍匐网、爬筒、油桶障碍。

材料准备：器械——玩具长枪、玩具短枪、水枪、手雷（粘连球）、垫子、爬筒等。

道具——服装11套警察服装6套劫匪服装3套、音乐。

游戏的过程：

一、开始部分

1、准备活动：播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

2、导入游戏：设置情景，师：今天有6个劫匪冲进学校，他们抓了小班的3个小朋友，并把他们关在我们后操场的野战营最高处的高楼里，正威逼其家长拿钱来赎。现在就要英勇的小警察们（11人）去营救他们。要经过的地方我已经画下来了，下面请大家来看示意图，都要经过哪些地方，怎样才能到达呢？

3、角色分配：幼儿自由分成警察、劫匪、人质三种角色，准备好装备和器械。

4、引导观察交战区，熟悉场地：在这里小警察们可以观察劫匪动向，找准时机攻击劫匪，提醒幼儿，在你攻击劫匪时也要保护好自己，做好隐藏。为了做好进攻和隐藏，幼儿可以匍匐前进，跳跃，躲闪等一系列动作来完成。劫匪也要做好人质的看守，阻止营救，对营救者也要视机而动，做好回击。

5、交待游戏玩法规则及要求：

玩法：警察要攀爬到第一个台阶，匍匐穿过草坪、再爬过爬网，到达第二台阶（交战区），敌对双方交战，完成营救。

要求：

1.要完成警察的动作，

2.要合作来完成营救，

3.不管是当警察的和当劫匪的，当被对方击中时自动出局。（假如警察都出局了还是没能救出人质，宣布此次任务失败。假如劫匪都出局了，宣布警察任务完成，人质成功获救）。

6、练习动作：为了能顺利地救出人质，幼儿在了解熟悉地形的情况下，还要练习几种本领，然后根据自己的需要，反复在场地上大胆尝试手脚着地向上攀爬以及正、侧面钻的动作，在练习过程中，教师不断鼓励幼儿动脑筋，想办法克服困难。

二、基本部分

1、开始第一次幼儿自由游戏。（教师在旁观察指导，提醒幼儿要有自我保护意识，发现问题及时帮助、指导幼儿解决问题）。

师：游戏的规则是什么？

师：是否要遵守规则？

师：我们又要如何改进呢？

师：你们发现使用的枪有什么问题？

师：我们又该怎么做呢？

师：能击中对方又能很直观的分别出来？

幼儿寻找（手雷），我们的手雷扔出去贴在对方的背上粘住就视为击毙，好我们再一次游戏。

2、孩子们开始第二次游戏，（教师做好观察指导，）必须要攀爬到第二台阶上，匍匐前进，找好隐蔽，视机而动，还要注意配合。

引导孩子们讨论分组，

与幼儿一道进行解救人质，游戏结束，

教师小结：对遵守游戏规则的幼儿给予肯定和表扬，对幼儿存在的问题做好帮助与指导，经过第二次的游戏，

师：你们成功了高兴吧！让幼儿体验获得成功的喜悦情感，体会帮助别人的快乐，

师：你是怎样获得成功的？

师：完成了哪些动作？你与谁一起合作来完成了营救的？幼儿思考。

3、第三次游戏，幼儿自由发挥，教师做好裁判。

三、结束部分

1、放松与整理

游戏结束时做好幼儿的放松运动，播放音乐师幼一起做放松运动，活动四肢，使身体完全放松，让幼儿调整至平静状态。思考探索更多的器械和玩法进行下一次活动。最后幼儿收拾整理器械。

2、谈话与评价

师：谈话你们喜欢玩这个游戏吗？

师：你最喜欢哪一种玩法？你还想怎样玩？

师：帮助幼儿做好游戏后的评价，

进一步让幼儿巩固游戏的玩法和游戏活动中的一些情况认识，培养幼儿团结协作以及坚强、勇敢、勇于拼搏的良好品质。

教师评价：对活动中遵守规则的、勇敢、坚强、有爱心的小朋友给予表扬，对不遵守规则的小朋友应给予引导教育，对爱动脑筋的小朋友给予肯定，激励小朋友们以后要大胆的创新、积极的进行游戏。

本次体育游戏活动设计的特点及其對幼儿学习发展的价值：

1、游戏很具有趣味性，有情节和竞技，游戏中一直以故事“营救人质”的情节来开展，幼儿有一定的任务，为了完成游戏中的任务，幼儿就有一种责任感，我要完成任务，就要积极的参与到游戏中来。游戏还具有竞技性，要营救就会发生与劫匪争斗，要战胜劫匪，劫匪也要克制对方，阻止营救，在这过程中幼儿的竞技能力得到了培养。同时幼儿勇敢、顽强、克服困难的意志品质也逐步得到形成。

2、游戏还充满智慧性，幼儿在游戏时，幼儿为了营救人质，如何战胜劫匪？大家如何团结协作来营救？劫匪如何阻止营救？让幼儿充分的思考，并尝试，发展幼儿的思维创造能力。

3、游戏发展幼儿的基本动作，增强幼儿的体质，本次体育游戏中幼儿的攀爬、匍匐、翻滚、躲闪、跳跃等动作都得到了发展.

4、体育游戏具有一定的规则性，有利于培养幼儿的优良品质，本次体育游戏是一种有规则的游戏活动，幼儿必须严格遵守规则，保证游戏的顺利进行，这有利于培养幼儿遵守纪律的习惯，另外在游戏中，让幼儿学会关心集体、相互协作，共同来完成游戏。

5、体育游戏还能对幼儿进行美感的培养，幼儿游戏前期经验，觉得警察英勇神武，每个动作都透着一种很酷的味道，幼儿很崇拜，游戏中，幼儿爱模仿，也会展现一些比较酷的体育动作，加上完成任务所带来的喜悦，幼儿也会情不至尽的表达一些愉悦性的动作，从而来达到培养幼儿的美感。

6、体育游戏的安全性特点，这是开展游戏必须注意的首要问题，在器械的准备上，就严格把关，如：长枪威力比较大，孩子在玩的时候可能会发生危险，投入时就没有子弹，短枪都是威力比较小的，水枪由于季节的不适应，各种器械的使用，前期都要做好强调，游戏时，老师都要做好安全上指导和对孩子的保护。

7、游戏活动还体现其自主性，游戏都是通过幼儿的自主选择进行的，自主选择角色，自主选择材料。

活动反思（教师支持行为的适切与不足）：本次体育游戏主要是激发幼儿对体育游戏的兴趣，培养幼儿积极参与体育游戏的态度和行为，通过体育游戏让幼儿身体得到锻炼，第一次游戏时，我让幼儿自由体验，没有过多的干预，发现问题后，我与孩子进行了谈话引导，让幼儿自己来发现问题，解决问题。

通过改进之后，幼儿进行第二次游戏，在这过程中，我做好幼儿的指导，引导幼儿要学会相互合作，想办法如何克敌制胜等等，培养幼儿勇敢、顽强、克服困难的良好品质，游戏达成的效果有了明显的提高，但是还是存在问题，游戏结束后我进一步引导幼儿发现问题和解决问题。然后再进行第三次游戏，在第三次游戏中，我做好了裁判。让幼儿充分的参与到游戏之中，真正体验游戏带来的快乐情感。