沈小燕

“每个梦想，都值得灌溉，眼泪变成雨水就能落下来;每个孩子都应该被宠爱，他们是我们的未来。”正如歌曲里所唱的，每个孩子都应该被宠爱，我们素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生。作为老师，我们更应让自己的爱温暖每一位学生，而不是少数的优秀生，要平等地对待每一位学生。在后进生的邂逅中，我们不但要“读懂”他们，更要“宠爱”他们，“点亮”他们。

“读懂”后进生

“读懂”后进生，或者说理解他们，是所有教育教学活动的一个逻辑起点。

这学期，我邂逅了浩浩同学。谈起浩浩，教过他的老师都是个个摇头叹息：上课不听，作业不做，课文不背。在刚开学的一周内，他果然一如既往地让我领教了他的厉害：上学天天迟到，上课做小动作，回家作业从来不做。而且，他的这种恶习在班上不改，别的同学也在效仿了。我知道这事迫在眉睫，得赶紧想法解决。

那天语文早读，浩浩慌慌张张地跑进教室，不用想，他又一如既往地迟到了。我搬了张凳子，坐在边上，问了他为什么天天这么晚到？跟他的交谈中，我了解到：他爸爸妈妈离婚了，爸爸自顾不暇，妈妈回安徽老家了，现在跟两个姐姐住在一起。晚上住在南浔，路上都要转两次公交车才能到校。每天早上，当同班同学还在睡梦中，他就已经一个人出门乘车，途径青云检查卡口，公交车开不过，还得下车换乘。运气好点，就马上换乘，运气不好，常常

是一等就是半个多小时，所以，上学迟到是家常便饭了。……