照亮校园的常识

作者：吴 非

出版：中国人民大学出版社

什么是常识？如何分辨常识？怎样在教育教学中“守常”？对此，教师必须有清醒的认识。学校有遵守常识的教师群体，学生才能真正地“成长”“成人”。基础教育一个重要的原则，就是了解常识，尊重常識。实践中，常识不断地被关注，被重新认识，特别在出现失误和遭遇困境之际，理性的反思总能促使人们回归简明的常识。尊重常识，必然能发现常识在不同情境中所呈现的丰富。本书以随笔形式，结合中小学校园实践，从学校教育、课堂教学和教师素养等不同层面记录了有关常识的问题与思考。用一双慧眼，于纷繁复杂的教育教学现象中，拨开迷雾，读懂常识。

照亮校园的常识

作者：吴 非

出版：中国人民大学出版社

什么是常识？如何分辨常识？怎样在教育教学中“守常”？对此，教师必须有清醒的认识。学校有遵守常识的教师群体，学生才能真正地“成长”“成人”。基础教育一个重要的原则，就是了解常识，尊重常识。实践中，常识不断地被关注，被重新认识，特别在出现失误和遭遇困境之际，理性的反思总能促使人们回归简明的常识。尊重常识，必然能发现常识在不同情境中所呈现的丰富。本书以随笔形式，结合中小学校园实践，从学校教育、课堂教学和教师素养等不同层面记录了有关常识的问题与思考。用一双慧眼，于纷繁复杂的教育教学现象中，拨开迷雾，读懂常识。

校长论教

作者：汤剑文工作室

出版：广东人民出版社

校长的境界和办学思路，直接影响学校发展的境界以及学校文化品位。广东省中山市名校长汤剑文工作室成立于2016年3月，以“互相学习、资源共享、共同提高、创新发展”为建室原则，以校长办学能力建设为核心，以提升校长办学思想为重点，通过集体研讨、考察培训、观摩交流、自主研修、示范指导等途径形成学习共同体，培养校长成为新时代有能力、有思想、有担当的教育改革者、实践家。本书汇集9位校长关于办校治学的理性思考与经验心得，涉及教育教学管理及校长自身成长等方面，更有和美教育、立德修身、和谐家校等适合每个家庭学习的实用经验。