胡敬辰

摘要：影视文学作为一种艺术展现形式，能够通过作品向人传达情感，从而培养人的品德。尤其是在现代化发展的今天，影视文学以各种形式出现在大众的视野中，对人们的生活进行影响，并且不断提高人们的审美能力。学生作为未来社会发展的重要能动力，其审美能力的强弱直接影响着未来社会的发展，因此我们要注意通过影视文学提高学生的审美能力，提高全民素质。

关键词：影视文学;学生审美;影响

影视文学是融合了电影与文学，对相关情感进行抒发的一种表现形式，主要通过视觉和听觉进行传达。在原有图画的基础上加入了音乐、舞蹈等各种展现形式，通过对人物进行刻画、情景进行模拟，营造一定的气氛，起到烘托作用，在此基础上抒发情感，提高人们的品德，给予受众以文学审美情趣的文学类型。现在的学生受外界信息的干扰比较严重，尤其是在文化娱乐化、世俗化后，通过影视文学能够对学生的思想进行正确的引导，提高学生的审美能力。让学生通过影视文学区感知美、体验美，从而提高学生的审美意识，这将会对学生的未来发展产生重要的影响。

一、影视文学对学生审美的影响

（一）拓宽视野，提高学生的审美意识

随着现代化的发展，影视文学以各种传播方式出现在我们的面前，给我们带来了全新的认识。学生不仅仅要注重学习成绩的提高，还要加强对审美能力的培养。在现代社交软件充斥的环境下，影视文学是另一种存在模式，影响、改变着学生的生活。影视文学的种类很多，展现形式也不同，涉及的领域更是广泛，可以说是为学生展现了另一个世界，拓宽了学生的视野。通过影视文学能够让学生了解到不同时期、不同背景、不同人物的事迹，并通过影视文学学习到先辈的精神，提高学生的审美意识。例如，我国传统四大名著，《红楼梦》，《三国演义》，《西游记》，《水浒传》，通过对不同人物、不同时代的描写，向学生们展示了不同的情感文化。《红楼梦》通过对贾家的描述，揭露了封建社会后期的黑暗与罪恶，并对贵族叛逆者进行了歌颂，表达了新的朦胧的理想。《三国演义》通过对魏、蜀、吴三国的战争描写，反映出了一群忠臣无私奉献、忠义仁勇的品德。《西游记》则通过讲述师徒四人历经千险最终取得真经的故事，向我们传达不畏艰险、艰苦奋斗的精神。《水浒传》更是通过鲜明的人物性格刻画，展现了一群梁山好汉的忠义肝胆。通过这些文学作品，能够拓宽学生的视野，向学生传达正确的价值观念，从而培养学生的审美意识。

（二）内容广泛，满足学生的审美需求

影视文学通过对故事的完美展现，赢得了学生的喜爱。影视文学涉及到的内容十分广泛，包括历史、音乐、美术、戏剧、文学，通过视觉和听觉的完美结合，为学生打造了一场完美盛宴。现代化的影视文学不但表达了文学思想，更融合了现代化因素，包括应用现代化科技手段，打造出色彩世界。通过现代化的方式，给人们一种真实感受，让学生被带动到影视作品之中，从而感知影视文学传达的情感，真切的感受到影视文学的魅力，从而形成自己的审美观念。尤其对现代的学生来说，好奇，喜爱新鲜感，对现代化的感受力比较强，通过营造一些氛围，能够满足学生的审美需求，从而提高学生的审美能力。现代化的发展，对学生能力的要求越来越高，通过影视文学，学生能够学习到课本上学习不到的知识，通过内容广泛的影视文学，能够培养学生多方面的能力，从而满足学生的审美需求，更重要的是能够满足社会发展的需求。影视文学从来不是单独存在的，它融合了多个领域，从而形成一个完整的影视文学作品，达到最好的烘托情感的效果。在这个过程中，影视文学也对其他的领域起到了促进的作用，帮助学生发现更多美的存在。

（三）认同模仿，提高学生的审美能力

影视文学对学生来说，有很大的影响是因为学生在观看影视文学的同时，能够更有代入感，往往能够体会到主人公所处的环境，从而对主人公的情感、性格进行模仿。随着影视文学的影响不断的扩大，模仿影视文学的经典桥段以及人员的举止、服饰，也已经成为一种潮流，这种潮流能够激发学生的审美意识，通过对影视文学里面的经典进行模仿，提高学生的审美能力。例如，《傲慢与偏见》中通过班纳特五个女儿对婚姻的不同選择方式，表现出了乡镇中产阶级家庭出身的少女对待婚姻爱情的不同观念。学生通过对这部影视文学进行了解，能够形成自己的婚姻观念和价值观念，一切事情不应该建立在物质的基础上，要有自己的价值体现，才能够真正的做自己，感受世界的爱。

二、如何应用影视文学提高学生的审美能力

（一）从形式美入手，提高学生的审美能力

学生由于涉世比较浅，对于事情看得比较表面，且对不感兴趣或者陌生的事情，没有专研的耐心。正因为此，影视文学为了能够提高学生的审美能力，要在形式上下足功夫，充分的达到吸引学生注意力的效果。只有被形式所吸引之后，学生才能够更进一步的去了解影视文学的内容。增加形式美的方式有很多，例如可以通过声音、景物、色彩等方式，赢得学生的关注，还可以增加对人物的刻画，情景再现的方式来增加影视文学的形式美。例如，《画皮》中的化妆老师运用新的方式向人们展现了局部老年妆，并获得了美国电影艺术科学学院化妆委员会会长英格曼的好评。通过对形式美的展现，能够丰富影视文学的内容，成功吸引到学生的关注，从而改变学生的审美能力。另外，还可以通过色彩的方式，赢得关注的喜爱，凸显影视文学的主题。例如，《红高粱》里通过对红色的反复利用，包括红嫁衣、红灯笼、窗花等，能够凸显出中国人蓬勃的生命和热情，反映出当时时代背景下人们对生活的向往，和反革命的决心。

（二）注重刻画内容，提高学生的审美能力

影视文学作品要加强对人物的刻画，通过内容，塑造形象，提高学生的审美能力。现在的学生受世俗化的影响，审美能力逐渐下降。影视文学能够通过各种传播渠道给学生带来无形的影响。例如，通过对《潜伏》《战长沙》《雪豹》等的观看，能够培养学生的爱国情怀，同时也能够培养学生坚韧不拔的精神，纠正学生的审美误区，提高学生的审美能力。通过刻画内容，还能够向学生传递情感，现在的学生沉迷于网络的世界，缺少与外界的联系，与亲人、朋友之间的感情冷淡，没有爱人的能力。通过影视文学能够让学生感受到爱与呵护，体会到家人的重要性。例如，《亲爱的》讲述了一个单亲妈妈忙于工作，将孩子交由保姆，后保姆将孩子带走，母亲伤心寻找孩子的故事，通过对影视文学的观看，学生能够体会到父母的艰辛，同时也能够感受到父母对自己的爱，体会到世间情感，培养学生爱人的能力。

三、总结

随着科技的发展，影视文学以各种传播方式，影响着现代学生的生活。影视作品能够通过形式美、内容美向学生还原一个真实、美好的世界，从而培养学生的情感，触动学生的心灵，提高学生的审美能力。通过与其他领域的结合，能够拓宽学生的视野，提高学生的审美意识，学生通过对影视文学作品中经典片段进行模仿，能够帮助学生鄙弃现代世俗化的影响，真正的提高学生的审美能力。

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