王洁

摘要：随着我国经济和综合国力的逐渐增强，各大高校对于学生的教育教学要求更加严谨、丰富，并针对课程体系进行进一步完善。对于广西来说，是壮族的聚居地，也是祖国的南疆，广西的少数民族中都有自己独特的语言、服饰以及风土人情，这些民族文化是急需整理与传承，同样对于高等院校来说，广西民族舞蹈文化的发扬有一定的责任，并且通过田野考察和研究将淳朴的广西少数民族特色舞蹈进入高校课堂，对于广西少数民族舞蹈的发展起到积极的作用。高校的艺术工作者应对于广西民族文化有适当的思考，与此同时还要进行积极的探索来将这些独具特色的民族舞蹈与高校立足点和创新发展结合起来。

关键词：高校舞蹈;特有民族民间艺术;开发

从传统方面来讲，对于出现在一个地区或者仅仅在几个少有的地区才有分布的少数民族称为稀有民族或者是特有少数民族。随着当今时代的发展和社会的进步，这些稀有的少数民族同样在进行自身的发展，然而广西特有民族民间舞蹈的发展与全国民族民间舞蹈相比之下发展滞后，至今还未有系统的广西民族民间舞蹈教材进入高校，正因如此，广西民族民间舞蹈发展与传承需要我们高校教师研究、普及并传承发展。

一、广西特有的民族民间舞蹈

广西的少数民族舞蹈极具民族特色，高校在进行少数民族舞蹈的创作过程中需要了解各个民族的舞蹈特点，提炼加工各民族的舞蹈元素动作，编排更加准确的广西少数民族舞蹈，以下以几个代表性民族舞蹈的特点进行进一步的分析。

（一）壮族

对于广西壮族自治区来说，壮族是在广西聚居的最大的一个少数民族。壮族的花山壁画尤为典型的舞蹈发展史起源，花山岩也是广西第一个世界文化遗产，它分布在崇左宁明县城左江两岸。花山壁画是发现最早的舞蹈动作语汇，壁画上的人物栩栩如生，将壮族人民在庆祝渔猎丰收时的欢快场景表现的淋漓尽致。除此之外，“壮采茶”是广西玉林地区一些农村普遍流行的一种民俗舞蹈形式，其主要使用了花扇和手绢作为道具，在舞蹈过程中的风格主要是身段朴实健康、动作优美。壮族的舞蹈主要特点是身形优美并且灵巧轻盈，将壮族人民的灵动很好的体现出来。

（二）瑶族

瑶族从历史上认为盘古是自己的祖先，因此称谓相对来说较多，比如“盘瑶”、“花篮瑶”等等。瑶族百姓基本上家家户户都有鼓，鼓对于瑶族人民来说是非常重要的一种乐器。瑶族的各个部落、各个分支中都可以见到鼓的身影，同样瑶族的舞蹈主要来源于劳动和宗教。瑶族的舞蹈在创建过程中，功力目的都各不相同，因此在表现形式上也是千姿百态的。

（三）毛南族

毛南族在广西的发展也是较为多的，其主要发源于岭南百越支系，其族内的传说以及民间故事也是非常丰富的。这些故事都对于毛南族人民的道德观以及价值观等等方面的影响还是相当大的。在舞蹈方面，毛南族人民喜欢用木面舞来进行表达，来达到祭祀、娱乐的目的。毛南族的舞蹈在艺术处理上有极强的艺术性，其哀而不伤、乐而不淫的特点使其有一种艺术上的含蓄美。

（四）京族

京族人民相对于广西其他少数民族来说对于歌舞更加重视，其在发展过程中无论是祭祀还是丰收，都会用舞蹈来表达自己的情感。京族的传统舞蹈往往具有女性的柔美来表达女性对于神灵的爱戴和尊敬。其民族特有的“敬酒舞”和“进香舞”都是表达与神同乐的思想。京族的舞蹈将其对于生活的热爱以及情趣的追求表现的淋漓尽致，同样也使得京族人民得到了精神上和心灵上的享受。

二、广西高校及舞蹈影响

近年，广西各大高校的舞蹈与传统的民俗舞蹈相结合，出现了很多优秀的舞蹈作品，如广西艺术学院瑶族舞蹈《打蓝靛》、《瑶家妹子舞花棍》等通过媒体、比赛、广场舞等多种方式让更多的人去了解广西民族民间舞蹈。舞蹈编导用巧妙的思维去开拓创新，并且将新的广西民族风情融入到舞蹈当中，让观众对于广西的舞蹈有了更深层面的了解和感知。广西师范大学对于广西舞蹈的创作也是非常突出，具有特色性，如参加桃李杯精品课程展演的壮族《扁担舞》组合，精品课程将传统民间的舞蹈通过系统专业的提炼加工，形成课程的教学组合内容，从而进入高校推广传承壮族民族民间舞蹈。近几年广西舞蹈的创作过程中都大胆使用了民俗舞蹈融入其中，是为我国舞蹈事业的发展奠定了一定的基础，同时也是对于广西本地区特有民族民间舞蹈的一种学习和传承。

三、广西特有民族民间艺术与广西高校舞蹈

部分高校推动广西民族民间舞发展所获得的成果，让我们有了广西特有民族民间舞教学开发进入各个高校的基石，在开展高校特有民族民间舞的过程中，以下几点逐一进行分析。

（一）前瞻引导性

广西是少数民族的聚居地，有其独特的优势，同样自身的民族民间舞元素会以其独特的姿态展示给人们。广西高校的舞蹈事业工作者通过舞蹈与传统的民俗文化接轨，让大家可以更加真切的了解到广西的传统民俗舞蹈文化，因此，在发展的过程中，前瞻性是发展方向，探索最前沿的广西舞蹈发展资讯，总结民族文化特征，着眼本土非物质文化遗产，为高校的广西特有民族民间舞教育教学铺路，将舞蹈以活动的非物质文化遗产方式走进高校，传播民俗舞蹈文化。

（二）挖掘探索性

对于广西特有民间舞蹈的发展来说，仅仅具有前瞻性是不够的，发展舞蹈艺术首要是掌握文化的本体根源，提炼民族的特色，表达民族代表性的动态，把握民族特有的风格韵律，使其传承民族舞蹈文化精神的根源，推动发展广西特有民族民间舞蹈。高校在进行教学的过程中还需要对于广西特有民族民间舞蹈的发展过程以及发展的各个阶段进行深入的了解，并对发展历程进行梳理。在进行民族文化探索中必然有实践的过程，课堂内容和舞台表演的有机结合，并在实践课堂内容中不断探索修整教学内容，完善教学方式，形成精品课程、精品剧目等。以广西特有少数民族民间舞蹈进入高校课堂，提升高校的课程特色、提升高校课程专业价值。

（三）本土发展性

对于少数民族的文化发展来说，具有极强的本土发展的特性，在本土发展有着地域性的优势，抓住地域民族优势，发展本土特有少数民族民间舞蹈。在高校中不仅仅只招收广西地区学生，还包括这各个地区的学生，对于广西高校推广广西特有民族民间舞蹈发展起到了推动的作用。民族民间舞打动人们的方式往往是民间自发性的舞蹈形式与独特的艺术魅力，在进行学习和创作的过程中一定要保留完整性和独特性，因此，广西各大高校舞蹈教学过程中，需要保留传统的民间舞蹈表现形式，让传统民间舞蹈形式得到有效的保护和传承，而本土发展可以加强高校学生对于民俗文化特点的了解，提高学生对本土特有民族民间舞蹈的认识。

（四）传承与发展

進入高校的广西特有民族民间舞蹈，是对广西民族民间舞蹈传承与发展的过程，在进行文化的挖掘过程中，还需要对于民间舞蹈的文化进行文化价值的肯定，建立文化自信，潜移默化的将其融入到舞蹈编排中，通过教学过程、舞台呈现等形式，得以实现广西独特的少数民族民间舞蹈文化继承和发扬，同时还需要对于民间的民俗文化做出保护，这些对于高校的艺术工作者来说，需要承担起民俗文化发扬光大的重任，对于自己所处民族文化的热爱以及传承民族文化的发展，更需要积极与老艺术家学习，提升高校民间舞蹈教学的水平和质量。只有这样才能真正的传承和发展民间舞蹈艺术。

四、结束语

广西高校应重视广西地区的少数民族传统文化，并且将其传承和发展是为己任的责任精神，是当今的文化工作者需要学习和继承的。通过对于广西民俗文化的挖掘和深入了解，让广西民俗文化更好的融入到舞蹈中，让更多的观众认识和了解当地少数民族的民俗文化，使广西民族文化发展更加繁荣。

参考文献：

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