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如何改进幼儿教育教学方法核心要点构架

2019-12-10孙乐坤

北方文学 2019年33期
关键词:幼儿教育教学方法

孙乐坤

摘要:幼儿教育是孩子成长的关键阶段,对于孩子的优秀品格、整体素养的培养都具有十分重要的意义。在幼儿教育教学当中,对于方式方法的把握十分关键,对此,即需要能够对以往教育方法进行积极的改进,进一步提升教学效果。在本文中,将就改进幼儿教育教学方法核心要点进行一定的研究。

关键词:幼儿教育;教学方法;核心要点

一、引言

在社会不断发展的过程中,幼儿教育具有了较高的重视程度,也因此对幼儿教育工作的开展提出了更高的要求。在幼儿园教学活动开展中,作为教师即需要能够做好教学方法的把握,对于目前存在的问题,要积极的采取措施进行改进,在满足幼儿成长需求的情况下提升教学效果。

二、幼儿教育现状

在现今幼儿教育活动开展当中,所存在的问题有:

(一)教育缺乏针对性

在部分幼儿园教学中,教师存在偏向听话、懂事小朋友的情况,而对于不听话、爱大脑的孩子关心程度存在一定的不足,不仅因此对幼儿成长的均衡性产生影响,也将因此违背了教育综治。同时,在不同幼儿家庭当中,所具有的家庭背景、教育方式存在不同,也将使幼儿在综合水平上存在一定的差异。而在实际教学过程当中,教师并没有以此开展针对性教育,即是单纯的将之前准备好的内容灌输给幼儿,并因此对幼儿发挥才能的空间产生影响。此外,部分教师在教学理念上也存在不足,教学方式枯燥、单一,无法对幼儿的学习兴趣进行激发,在内容的与时俱进方面也存在不足,缺少教学创新,久而久之,则会使幼儿对课堂教育失去兴趣。

(二)教育管理不健全

在部分幼儿园当中,在管理机制方面存在不健全的情况,没有做好对幼儿教师的考核工作,进而对幼儿园教育水平产生影响。在部分幼儿园中,也缺少必要的资源配置,无法对幼儿游戏、学习当中的需求进行满足,在很多课程当中,都是以教师演示、口述方式完成的,幼儿在此过程当中没有进行真正的动手实践,也因此影响到幼儿的实践能力。同时在,部分课堂当中,教师始终占据着主体地位,幼儿也单纯的根据教师安排进行活动,缺少两者间的沟通。

三、幼儿性格特点

在幼儿教育当中,做好幼儿性格特点的把握是获得良好教学效果的基础,具体拉来说,幼儿性格存在的特点有:第一,好奇心。好奇心是孩子天生具有的特点,在四五岁时,好奇心非常强烈,在看到新鲜事物时,就回积极的问东问西,喜欢提问问题,满足自身的好奇心理;第二,模仿性。在幼儿时期当中,幼儿主要以模仿的方式学习,喜欢模仿他人的动作与行为,这也正是幼儿时期孩子最为明显的特点;第三,喜欢赞美。虽然幼儿的年龄较小,但也具有较强的自尊心以及自信心,喜欢听到肯定、赞美的话语。在幼儿教育当中,经常会为幼儿安排一定的作业。如果在完成后获得了赞美,则能够具有更高的热情投入到后续学习当中。

四、幼儿教育转变措施

(一)培养幼儿美感

在我国教育发展当中,幼儿教育是一项基础性工作,教育效果将对孩子的一生发展产生各影响。在现今幼儿教育当中,美育教育是非常重要的一项内容,即对幼儿自身的美进行树立,通过美育的方式开展教学,使幼儿能够同生活当中各类美好事物形成接触,以此使其能够从中获得健康的成长。在幼儿教学当中,要做好对孩子的引导工作,使其能够同周边美好的人事物等进行接触,在形成良好审美情趣的情况下获得感性经验,对世界形成美好的认识,使孩子在未来面对挫折时,也能够即乐观、积极的心态应对。在教学过程当中,教师也需要能够积极做好对孩子的组织工作,使其在亲近大自然的情况下开展对应的野外活动,使其从中体会到大自然的美好,培养其爱护环境、爱护动植物的良好情感。

(二)开展游戏教学

幼儿的年龄小、对游戏活动具有较高的热爱程度,通过游戏教学在幼儿教育当中的引入,则能够帮助幼儿在游戏当中学习知识,满足其爱玩的心理需求。在孩子教学当中,可以结合实际引入教学模式,加入所学知识,使孩子能够树立起正确的思想行为。在幼儿园教学中,要以游戏为基本活动类型,使相关对于知识的学习能够在游戏活动当中自然形成。在游戏设置中,也需要保证其具有灵活多样的特点,对多种游戏种类进行设置,使不同孩子都能够获得自己喜爱的项目与场所,激发游戏天性。如在幼儿园十二生肖汉字的教学当中,则可以在课堂中为孩子分发不同动物类型的帽子,在帽子上写上相应的汉字,之后为孩子发字卡,使其能够一笔一划的学习汉字。通过该种提前游戏方式的应用,不仅能够对孩子的注意力进行有效吸引,且能够帮助孩子进一步对汉字加深印象,以此形成较好的识字效果。

(三)应用赞美教育

根据孩子喜欢成功、帮助其树立自信心角度考虑,在幼儿教育过程当中,要积极应用鼓励性以及尝试教学,多给孩子一些欣赏的话以及赞扬的语言,以此使孩子们在形成较强自信心的情况下更好的投入到学习当中。如在部分课堂教学当中,教师要积极鼓励孩子在课堂当中发言,以此表达出自身的内心想法,而无论孩子回答的怎么样,都需要给予其一定的物质奖励以及话语表扬。如在对孩子古诗背诵检查时,要鼓励其来到讲台上面对大家背诵,无论背诵的非常好还是存在一定的不足,都需要给予其一定的奖励。在此过程中,教师的肯定、赏识将对孩子说话的积极性进行有效的激发,帮助其以此获得更强的交往能力,为未来人际交往打下良好的心理基础。而在此过程当中,教师也能够对孩子进行更好的了解,为未来教师教学策略的优化也具有积极的意义。

(四)做好家长引入

在幼儿成长当中,家庭同学校具有同等重要的教育地位,只有在学校、家庭并重教育的情况下,才能够帮助孩子从中获得更好的成长。在现今幼儿园教学中,在具体课程配置中,对于家长参与的重要性没有形成充分的认识,同家长间的联系存在不足,并因此对孩子的认识、了解产生影响。可以说,家庭是孩子成长的基础环境,而家长则是孩子成长当中的第一位老师,在幼儿教育当中,来自家庭的教育也十分关键。对此,教师在教学当中即需要能够同家长加强沟通,对孩子在家庭当中的表现、生活喜好等进行全面的了解把握,同時结合教学实际多开展一些家长参与的家庭活动,在引入家长力量、密切家庭同学校联系的情况下提升教学效果。

(五)优化师资队伍

在现今幼儿教学当中,对于教师的要求不断提高,不仅需要其具有较好的文化功底,且需要在文艺才能方面也具有好的表现。幼儿园在招聘教师时,即需要能够对教师的素质进行全面考察,包括有跳舞、画画以及唱歌等,保证孩子在校园当中能够接触、学习到更多的节能与知识,形成广泛的爱好以及兴趣。同时,教师在实际教学过程当中,也需要能够始终加强研究与学习,对儿童教育学、心理学以及行为表现等内容进行更深入了解,在形成宽阔知识技能的情况下,才能够保证后续教学质量。

五、结束语

在上文中,我们对改进幼儿教育教学方法的方式与要点进行了一定的研究。在现今社会发展中,幼儿教育已经成为了教育活动开展当中的重点,具有较高的关注度。在实际教学中,教师即需要能够充分把握幼儿特点,同时积极分析以往教学当中存在的问题与不足,结合教学实际需求制定有针对性的改进方式,进一步提升教学效果。

参考文献:

[1]汪海蓉.幼儿教育也要注意减负问题[J].林区教学,2004(04).

[2]王文淑.当前幼儿教育中存在的突出问题及对策探析[J].才智,2009(26).

[3]黄志敏.当代幼儿教育改革评析[J].现代教育科学,2007(02).

[4]吴丹.幼儿园家园合作中存在的问题及解决方法[J].才智,2017(09).

(指导老师:刘潇)

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