张玮

【摘   要】  随着我国社会的逐步发展和教育体系的不断改革，现阶段我国对学生的教育已经不再是单一的知识灌输，注重对学生核心素养的培养，将培养学生的核心素养作为现代教育的核心任务。本文从核心素养的概念谈起，再分析培养学生核心素养的必要性，最后提出促进在初中历史教学中培养学生核心素养的策略。

【关键词】  初中历史教学;核心素养

一、核心素養的概念

学生的核心素养主要是指学生需要具备的能帮助他们适应社会发展和促进自身发展的品格与能力。虽然目前我国对学生核心素养的培养工作还处在初步发展阶段，但国际上有不少国家也在研究学生的核心素养，并且已取得了一定的成果。尽管每个国家对核心素养的内涵有不同的理解，但是都对“立什么德，树什么人，怎么才能培养学生核心素养”这个问题作出了分析总结。核心素养不是与生俱来的，而是需要经过后天培养塑造的。

二、培养学生核心素养的必要性

1.培养学生核心素养是我国教育发展的关键。在上个世纪八十年代，我国就已经提出了素质教育思想，教育的重点是培养何种人与怎么样培养，旨在促进全体学生综合素质的提升。在此之后，教育界都在为这个工作持续努力着，并且取得了较大成果。学校的教育模式已经开始不单只重视对于学生的知识教育，对学生综合素质的教育也给予了越来越多的关注。但是在这个过程中依旧是存在着许多的问题，为了解决这些问题，促进素质教育改革进程，我国继续提出核心素养教育的理念，也就是大力培养学生的核心素养。

2.培养学生核心素养是国家大计。为了国家更好更快地发展，就必要坚持贯彻落实科学发展观、科教兴国战略和人才强国战略。教育与此关联最为密切，因此关于学生核心素养的培养，不单是为了学生个人素质的培养，更是为了让学生更好地适应社会发展，从而培养新一代的社会人才。另一方面，文化是民族发展的基础，文化软实力也已经成为国际上各个国家综合国力竞争的重要因素，培养学生核心素养的过程，也是将文化内涵注入学生内心深处的过程。因此，培养学生的核心素养是国家大计，关乎国家发展，必须给予重视。

三、促进在初中历史教学中培养学生核心素养的策略

1.激发学生学习历史的兴趣。想要在初中历史教学过程中培养学生的核心素养，那么激发学生的学习兴趣是一个有效措施。因为众所周知“兴趣是最好的老师”，具有学习历史的兴趣是学生学好历史的前提条件，所以只有注重激发学生学习历史的兴趣，提高学生们上课的积极性，才能促进历史教学效率的提高，进而使学生核心素养培养工作的顺利进行。

由于受到传统教学模式的影响，现阶段我国大部分初中历史教学的现状是在枯燥乏味的历史知识与历史老师的单方面授课的综合作用下，学生普遍对历史学习缺乏兴趣。在传统的历史教学模式下，学生对历史的学习任务和学习方法往往都是只有死记硬背，这种情况下，学生对历史知识缺乏深层次的思考，难以领悟到历史知识内的价值观。但是让学生学习历史的目的就是让学生更加了解历史并且记住历史、理解历史，从这些历史中吸取经验，借此来培养学生的核心素养。因此，历史教师要激发学生学习历史的兴趣。具体来说，在学习一个知识点之前，老师可以让学生先进行预习，提前熟悉知识点。初中历史课本上多是学生群体感兴趣的名人、典故等，学生对这些多少有点了解。然后历史教师可以利用这个特点，在教学时将学生分成多个小组，让各个小组都进行发言，表述自己对这些历史的了解与看法。这样历史课堂的氛围就会被带动起来，学生学习历史的积极性和兴趣就会提高，课堂效率也自然会上升。

2.采取分层次教学模式。良好的历史基础是在历史教学中培养学生核心素养的前提。但是在现实情况中，初中学生的历史基础是参差不齐的，那么想要在历史教学中培养学生的核心素养，就需要考虑进行分层次的教学。在实际的历史教学过程中，老师需要根据不同历史基础学生的具体情况采取不同的教学方式。例如在讲到春秋战国时，老师可以根据书本知识提出难易程度不同的问题，以满足学生不同的学习需求，让每位学生都能够参与到历史课堂中。这样既可以增强历史教学的质量与效率，又可以促进学生核心素养的培养。

3.从书本知识内吸取经验。在初中历史教学中，教师应该积极地引导学生充分理解历史，从中吸取经验，以形成正确的价值观念。例如在讲到国家或者是朝代灭亡时，让学生总结这些国家和朝代为什么会走向灭亡，明白这些国家和朝代之所以会走向灭亡，不仅是因为历史潮流，更是因为当权者缺乏治国经验、沉迷玩乐、听信谗言、人员任用不当、不顾民生等。这些历史带给我们的经验就是要提高自身的综合素质和核心素养，作为学生要在学习书本文化知识的同时树立正确的思想品德和形成优秀的综合素质。

总而言之，在初中历史教学中培养学生的核心素养是符合我国素质教育理念的。历史教师可以在根据学生特点和实际情况，通过历史知识的讲解，将学生核心素养的培养与历史教学二者充分融合起来，达到提高历史教学效率和学生核心素养培养的双赢效果。

【参考文献】

[1]邓玲.如何在初中历史课堂教学中培养学生的核心素养[J].课程教育研究，2019（12）：179.

[2]陈丽红.基于核心素养下的初中历史教学有效性探讨[J].华夏教师，2019（08）：50-51.

[3]袁新乐.史料角度谈初中历史核心素养培养[J].课程教育研究，2019（10）：25-26.