苏静

摘要：女性作家薇拉·凯瑟的作品之所以独具魅力，是因为她敢于大胆尝试新颖的创作手法。《教授的房子》这部小说是作者通过运用独特的叙事方法以及传统与现代对比鲜明的表现手法来完成的，使得作品的艺术感染力更强，可以引起读者非常强烈的情感共鸣，这也展现了作者薇拉·凯瑟深厚的写作功底。本文就薇拉·凯瑟《教授的房子》的艺术特色进行探究分析。

关键词：薇拉·凯瑟;《教授的房子》;艺术特色

薇拉·凯瑟是美国的一位女性作家，其具有特色的创作题材以及独特的艺术风格让她的作品大受欢迎，赢得广泛盛誉。在她的创作生涯当中，“拓荒精神”一直贯穿于她的作品中，同时在小说的构造和创作手法上也敢于做出大胆地尝试。不过她的小说《教授的房子》却打破常规，不再像过去那样习惯于保持作品的传统性，而是增添了很多现代的气息。薇拉·凯瑟的小说《教授的房子》在1925年进行发表，这也是她创作生涯中非常重要的一部小说作品。在小说中，描写了圣·彼得教授由于对家人、同事以及国家的生活环境感到不满而产生了孤独的心理状态，他想要挣脱这个给他带来压抑感觉的生活处境，因此对他已经逝去的学生奥特兰讲述的蓝方山这个地方念念不忘，就这样教授的思想在理想的高尚和实际的恶俗之间进行徘徊挣扎，在一次失败的自杀经历之后，他还是选择坦然面对接下来的生活，在挣扎中过完余生。在《教授的房子》这部作品中，作者运用了很独特的叙事方法，因而让作品的表达形式得到进一步强化。除此之外，还使用对比手法来描述主题传统性和现代性的差别。经过细致品读，就会发现这部作品的藝术感染力和丰富的情感层次很耐人寻味。

一、独特的叙事结构

（一）叙述视角

小说《教授的房子》被运用了与众不同的叙述方式，首先就是作者薇拉·凯瑟对于描述视角的应用，视角的运用方式是很重要的，它的本质存在就是为了给读者展示发生的事情是由谁作为第一视角观看和思考的，它能够反映出叙述者和所描述的故事两者之间是本着怎样的位置关系。一部小说作品能否取得成功的关键与作者对叙述角度的选择有很大关联，叙述视角的选用会影响着作品的构思角度和主题展现形式。在薇拉·凯瑟的小说《教授的房子》这部作品中，作者就选择使用第三人称与第一人称这两种视角来展开故事情节，使得艺术效果进一步增强。首先是第三人称有限的叙述视角，作品故事情节的展开不是由叙述者提前完成主要介绍，而是选择在故事当中逐一进行描述，这种叙述手法可以免去大篇幅的开场白，将第三人称直接带入进行描述，可以提高故事情节展开的速度，比如通过第三视角描述圣·彼得教授的心理变化，能够有效激发读者的情感共鸣，切实感受到教授心中的完美的精神世界是怎样的，在愿望破灭之后，教授的失落感也可以被清晰的品读出来。其次是第一人称主角的叙述角度，在第二部分中作者加入了教授的学生汤姆身上发生的故事，在汤姆的回忆描述部分运用了第一人称视角，这样有助于增强汤姆回忆的可信度，也让圣·彼得教授对理想崇高境界的向往欲望更加强烈。

（二）叙述层次

薇拉·凯瑟在作品《教授的房子》中采用了叙述分层的方式来进行描述，这也是和平时小说的描写手法运用不一样的地方。作者将小说一共分为三个部分，其中在第一部分和第三部分当中加入了教授的学生汤姆的故事，没有继续保持传统小说的连续性，因而被有些评论家看作是失败的叙述手法。不过这种情况，如果用叙述学的理论观点来看的话就是一种叙述分层的方式，在同一个作品当中可以存在一个或者几个叙述层次。这部小说中，第一部分就是明显的主叙述层次，因为这部分占据了大量篇幅的层次，并且它还向第二部分故事情节提供了一个新的叙述者，那就是汤姆，这样第二部分就成为了次叙述层次。叙述层次的转换，一方面有助于在文本的深层结构中造成不同叙述语境和不同叙述情调之间的对比效果，另一方面有利于调节读者和故事情节描绘的世界的审美差距，让读者产生有时会沉浸在虚构的故事情境里，体验身临其境的感觉，有时也会因为叙述者的转换，而要仔细思考整个故事的发展走向。通过分层交替，使得读者的审美心理也随之变换，让读者和小说作品的情感沟通更加投入，从而可以进一步强化作品的主题思想表达。

二、传统性与现代性的鲜明对比

《教授的房子》这部小说作品的主题就是教授对完美自我的追求，以及他在现实和理想世界之间的心理挣扎。作品的核心内容也就是教授的学生奥特兰描述的关于蓝方山故事的回忆，通过作者对拓荒者和大自然两者之间的故事描写，也正是符合美国小说作品传统性的传承。不过小说描述的背景却是由大草原向现代城市转变了，主人公也不再是拓荒者，而是一位现代社会的文化知识分子，重点描述了现代人的精神世界是荒芜的，由此也可以感受到作品极强的现代性。

（一）关于蓝方山回忆的传统性

在教授的学生描述的蓝方山故事回忆中，读者可以产生身临其境的情感体验，同时也可以品味出强烈的传统性叙述手法。首先是蓝方山的回忆展现了人和自然和谐相处的美好情感，美国文学中常见的传统主题就是人和自然的关系，人们很向往宁静美好的生活环境，而小说《教授的房子》中关于蓝方山的描写正是符合人们内心对生活环境的追求，蓝方山有静淌的河流、满山的植被、美丽的花朵，仿佛一座空中花园，一直在吸引着人们前往，在这里可以远离世俗，没有过度追求物质生活的烦恼，只有充满了美好事物的大自然。重要的是在这里可以获得非常纯真的友谊，因为这里不会有很繁杂、很世俗的人际关系，唯有奥特兰与布莱克，他们给予彼此信任和依赖，也正是两人纯真的友谊关系让圣·彼得教授对现实生活中的人际关系有更多感慨。同样，蓝方山生活的美好也正是作者心中的理想生活，更是她一直在努力追寻的美国理想化中的传统生活。

（二）精神荒芜的现代性

凯瑟在小说《教授的房子》中不仅是传承了美国的传统性，也通过对比手法来展示了实际生活的现代性，现代生活充满了焦虑和不安。首先是主人公的灵魂幻灭了，作为教授他希望学生们都能够学业有成，但是物质社会中人们的欲望是永远不会得到满足的，教育活动走向了商业化模式，教育质量没有保障，这使得他对工作失去了信心，而家人也被金钱所迷惑，妻子过于追求物质生活，大女儿和小女儿因为争夺财产而反目成仇，家庭的平静生活彻底破碎了，他的灵魂逐渐走向幻灭，他开始选择逃避，向往蓝方山的想法更加强烈。其次是自我的分裂，原本圣·彼得教授想一直保持着优良的传统美德，不仅过着简朴的生活，不追求金钱物质，还对家人和朋友充满敬意，但是真实的物质社会让他的这个愿望彻底破灭，家人看重物质生活的思想观念令他对家里的生活感到压抑，学生的逝去让他的内心更加痛苦，长期的心理隔阂最终让他变得自我分裂了。这也正是现代物质社会生活的映射，现代人们精神世界是荒芜的，从而使得作品的现代性更强。

三、结语

综上所述，薇拉·凯瑟小说作品《教授的房子》的艺术特色可以从两个方面进行探讨，很独特的叙事结构比较吸引读者的眼球，同时让作品的情感层次更加丰富，另外运用对比手法来描述传统性和现代性，这样可以在一定程度上增强作品的艺术效果，让其更具文学研究价值。

参考文献：

[1]张力宁.论《教授的房子》主题的传统性与现代性[J].牡丹，2016（4）.

[2]张健然.《教授的房子》对日常生活的批判与救赎[J].外文研究，2018，6（04）.