马赵臻

在我进入工作不到两个学期里我深刻的感受到家校沟通的重要性和必要性。苏霍姆林斯基曾说过：最完备的教育是学校与家庭的结合。作为新时代的教师，要善于与家长沟通，进行有效的家校联系，形成学校教育与家庭教育的合力，共同促进学生成长。可见家校沟通的话题有史以来就十分被看重。同时我国也一直在提倡素质教育，促进孩子全面发展，在这样大的教育背景下，教师一个人的力量是远远不够的，更需要家长们的支持与配合。作为班主任的我是学生在校期间最直接、最主要的管理者与了解者，自然成为了与家长们沟通的主力军，我们需要通过与家长的沟通有效的帮助学生向更好的方向发展。

虽然我任教时间不长，但我深深的感受到不论是在教育还是教学，教师们都需要家长的大力支持与帮助。作为新教师的我在与家长沟通的过程中学到了很多，在此与大家进行一个简单的交流。我觉得新教师在与家长沟通时需要关注以下几点：沟通意识、沟通地位、沟通内容、沟通方式以及沟通频率。

第一，作为新教师要有良好的沟通意识。很多新教师刚开始因为担心自己说不好、说不清、对于家长提出的问题无法解答而害怕与家长沟通，其实这样是不对的。正因为自己是新教师，才需要争取家长的信任与配合，這样才利于之后工作的开展，帮助学生尽快进步。新教师刚开始可能会选择帮助学生提高成绩的方法来取得家长的信任，不是说这种方法不可取，但是效率不高。最有效、最直接的方法就是与家长直接进行沟通交流，分析孩子所表现出的问题并提出解决方法。这样既可以让家长了解你的教育理念与方法，和你一起形成合力帮助学生，也可以让家长理解你、知道你的努力，会给予你更多的包容与支持。

第二，摆正自己的沟通地位。新教师在与家长沟通时很容易摆不对自己的地位，说着说着就变成家长讲老师点头，究其原因就是觉得家长社会经验多，害怕一句没说好引起不满。其实我们应该摆正自己的沟通地位，教师和家长应该是平等的，因为大家都有一个共同的目的：一切为了孩子。因此不要害怕家长，只要我们的目标一致，家长会感受到我们的真诚与努力。但同时教师也不能觉得自己高人一等，要尊重和信任家长。因为相互尊重、相互信任是沟通的基本条件。家长和教师之间的关系不应该是不平等、互相排斥、对立的， 而都应该从学生的角度考虑，构建和谐的家校关系，形成良好的教育合力，这样才会对学生教育产生的积极作用发挥到最大，取得最好的教育效果。

第三，沟通的内容要“多报喜，巧报忧”。关于沟通内容大致可以分为两类：在学校的生活表现和学习上反映出的问题。不论与家长沟通的是哪一类，我的经验是要对孩子多一些表扬和赞美。每个孩子都有属于自己的闪光点，我们不能忽略孩子积极进步与改善的一面，要及时主动的向家长赞美孩子，没有哪个家长不喜欢听到自己孩子进步的消息，这样老师高兴，学生高兴，家长高兴，何乐而不为呢？当然沟通的目的不是一味的夸奖，还要指出问题帮助孩子进步，建议不要一次提太多学生的问题。因为首先从学生的角度出发，不论是从学生的心理认知还是身体认知都还处在发展阶段，不能像要求成人一样要求学生，当对学生一次提过多的要求时，学生会应接不暇，顾东顾不到西，起不到明显的正强化效果。其次从家长的角度考虑，每个家长都希望听到的是自己孩子在学校表现优异，而不是老师的 “告状”，所以应多给予一些肯定和表扬，给家长提出希望，增强对孩子的信心，之后再针对一到两个最需要家长配合的点进行沟通就可以了。

第四，沟通方式要真诚委婉。与家长交流时，首先要用真诚的态度与家长沟通，尽量从孩子的角度出发，让家长理解我们这么做都是为了孩子。其次要讲究语言的艺术，要深入浅出，将大道理说小。每个孩子都来自不同的家庭，家里的文化水平和教养都是不同的，难免会遇到较难沟通的家长，那就必须要讲究语言的艺术，教师应在家长心平气和的情况下，在实事求是的基础上，用委婉的语言表达自己的观点和建议，与家长一起研究解决的办法。最后在刚开始与家长沟通时，建议提前想好要沟通的内容，列一个简单的提纲，如果时间允许还可以提前练习一遍，这样会让自己和家长沟通时说话更加自然流畅，这也是我的一点小经验。

第五，沟通的频率要适当。沟通的频率需要因人而异，可根据每个孩子的具体情况设定不同的频率范围，这样孩子们也都会时刻注意自己的表现，争取老师尽可能多的表扬并进入良好的区域，让家长收到老师的表扬短信或电话。同时家长也可以了解孩子在学校的变化，及时配合老师，帮助孩子进步。

以上五点是我自己在工作中的一点收获，希望可以对大家有所帮助。我想对新老师们说：与家长沟通是老师必须要面对，也是必须要做的事，做好了，会有意想不到的效果。因为实践证明：只有家校合作形成合力，教育的效果才可能是在做加法。

最后和大家一起分享一句对我有触动的话：面对质疑不要害怕，都实属正常，我们不必多言，沉默踏实的拿出行动，拿出真心，一切会变得有温度！