班主任唯有与时俱进、深入思考、创新实践，以学生喜闻乐见的方式进行表扬，才能更加高效地对全体学生进行正面引导，促进学生全面发展，形成良好班风，提升教育效果。

都说好孩子是被夸出来的，但是怎么夸才更有效果，才能让被夸者百尺竿头更进一步，这个问题值得每一个班主任深入思考并积极实践。谁来夸，夸哪些人，怎么夸，其实既是实用的技术也是教育的艺术，有太多可以作为的空间。班主任唯有与时俱进、深入思考、创新实践，以学生喜闻乐见的方式进行表扬，才能更加高效地对全体学生进行正面引导，促进学生全面发展，形成良好班风，提升教育效果。本人多年担任高中班主任，针对高中生的特点，结合时代发展要求，在表扬学生方面作了很多尝试。

一、照片贴上墙，有图有真相

作为班主任，要处处留心，用手机随时抓拍班级的好人好事。比如在我的号召下班级成立了一个专门负责给本班教室（包括同楼层老师办公室）饮水机换水的“特别工作队”，我给他们每个人都拍摄了一张肩扛水桶的照片，在上面添加了“一桶不扛，何以扛天下”几个字，并冲洗成一张大海报张贴在教室最醒目的地方。还抓拍了他们扛水、更换水桶的照片，冲洗后也张贴在教室里。这样做的好处是让他们每次看到照片，都会想起自己的责任，同时也能感受到老师、同学对自己的工作的认可，会有动力将这件事情继续坚持下去。当然，班级其他的大型活动，比如运动会、演讲比赛、辩论赛、布置考试考场、临时打扫卫生等，我都会安排同学多角度拍照，然后挑选出一些比较精彩的冲洗张贴。……