王芳霞

目前在农村小学，留守儿童在学校大约已经占到学生总数的20%左右，他们大多由自己的爷爷、奶奶或者是外公、外婆看护，由于监护人的文化水平偏低以及文化觉悟不高，导致了留守儿童的学习成绩出现两极分化问题，学习成绩好的往往是因为其监护人对其进行严格的管理和指导，让他们养成了良好的行为习惯和学习习惯。学习成绩差的，往往是监护人只一味地溺爱，不注意对其学习兴趣和习惯的培养，留守儿童自己也由于从小缺乏完整的家庭教育，往往不听从年迈的监护人劝导，不认真听讲，不按时完成家庭作业造成的。

留守儿童还存在十分严重的心理问题，主要是由于孩子的家庭教育缺失，行为习惯差，再加之学习成绩不好，在班上没有地位，就会使他们产生负面情绪，加之农村学校德育教育和心理教育的缺失，让他们遇到情感和心理问题时无处倾诉，渐渐变得自卑、沉默寡言，不愿与人交流，加之，随着父母外出打工时间的延长，心理问题更加严重。

如何正确的处理留守儿童问题，不仅关系到儿童的健康成长和家庭关系的和睦发展，更关系到国家的稳定，为此，我认为留守儿童的教育主要责任应该由我们教师切实地抓起来。

一、用“师爱”来呵护留守儿童的心理健康

留守儿童由于生活在一个特殊的成长环境里，长期与父母分离，缺乏交流，因而容易出现一些心理健康方面的问题。他们经常看到其他同学朝夕与父母相伴，有人关心和疼爱，而自己却没有，相比之下必然会感到失落和自卑，不爱说话，不爱和别人交往，自卑内向。内心较其他儿童更敏感，对老师及监护人的管教更容易产生抵触情绪，总感到有人在欺负他。这种负面的情绪极易使他们产生较强的逆反心理，不听从正确的管教，与老师及监护人对着干。由于祖辈监护人不知道如何对待孙辈们的各种需求，过度溺爱、放纵造成他们任性、霸道的行为习惯。

这就要求我们的老师要及时发现他们的心理问题，耐心细致地对他们多鼓励，多适时适地的进行表扬，提高他们的自信心，用“爱”增强他们的班级责任感，让他们消除负面情绪的影响。

二、用“师爱”来引导留守儿童形成良好的道德品行

因为留守儿童的父母长期在外打工，没有办法照顾孩子，大都对孩子产生了比较强烈的愧疚感。于是，他们就用“金钱+物质”的方式来弥补孩子缺失的亲情。这极易使孩子只知道单向接受爱，不知道去施爱，对家人、师长、邻居、朋友冷漠少情，缺乏社会责任感。再加之监护人年龄较大或者是忙于农活，精力有限，对留守儿童物质上给予的多、精神上关心的少，品行上溺爱的多、教育上引导的少，无暇顾及留守儿童良好道德行为习惯的养成，也很难与留守儿童进行思想交流，一般的是放任自流。这样长期缺少有效的管教，这就让留守儿童的道德品行处于自然放任的状态，缺乏必要的自律性和自觉性，道德意志薄弱，形成了一些不良的习惯，如吸烟、沉迷上网等。

对于这一品德不良行为的留守儿童，我们的教师就不能一味地责怪、惩罚，甚至有些教师一见这些学生就流露出反感情绪，责怪监护人这也不对，那也不是。我们应该用“师爱”给他们以父母般的关怀，要注意与孩子的沟通，尽量弥补他们的缺失，引导他们形成正确的价值观和人生观。

三、用“师爱”来保护留守儿童的人身安全

农村留守儿童的监护人往往认为只要让孩子吃饱穿暖就尽到了责任，而且学校、家庭之间存在安全衔接，留守儿童在校外想干什么就干什么，成了“自由人”。同时由于孩子自身在心理上缺乏防范意识，生理上也没有足够的自我保护能力，因此，这些孩子的安全受到严重威胁，极易成为不法分子的目标。此外，留守儿童发生溺水、车祸、火灾、触电等意外而致伤致残甚至死亡的比例远高于其他儿童。有些留守儿童还面临另一种安全问题，即离家出走。他们的父母都在城市打工，他们想念父母，向往城市生活，再加上在家里缺少管理和控制，于是，他們就会离家出走，想去城里找父母但却走失，从而加大了安全问题发生的可能性。

留守儿童白天在学校有老师的监管，下午放学后离开学校，本该由父母管教的时段，现在却是空缺，是极易出现问题的时间。我们的老师就应该协助监护人弥补这一空缺，随时访问、督促留守儿童的家庭监护情况。时时、处处关心他们的安全。为留守儿童建立特殊档案，对留守儿童分类登记备案，掌握每一个留守儿童的学习与生活情况，不但随时能与孩子的父母及监护人联系，而且对留守儿童的父母及监护人也起到了督促作用。

四、用“师爱”来弥补他们缺失的“父母爱”

学校要开展各种文体活动及有益身心的活动，使留守儿童能排解心中的压力，加强自身的教育。可以请一些执法懂法者、德高望重的学者、道德模范或是外出打工的家长来学校作报告，传递正能量，以自己的亲身经历教育学生，培养他们的集体主义精神及积极向上、自强不息的精神。

儿童是祖国的未来，留守儿童要健康成长，不仅要努力改善他们的生活和受教育环境，还要给他们的思想里注入积极健康的生活热情，身心健全的青少年才是祖国未来的缔造者。这一目标的实现就要求我们的教师有高度的责任感、百倍的耐心和热情，用我们的“师爱”为留守儿童撑起一片蓝天。