肖晓梅

“听、说、读、写”是语言的基本能力，也是掌握语言的具体表现。作为英语学习的一环，书面表达在考试中占有很大的分数比例，而恰好学生们在写作时又最易丢分。怎样提高初中生的英语写作能力，我总结出了一些有效的方法，略述如下：

一、在思想上首先要纠正学生的思维习惯

初中生不善于根据信息写出符合要求的作文，因为他们学习英语的时间不长，对英语的语言要素综合能力较弱，往往在遣词造句时，按照自己母语的思维习惯来，写出的内容不符合英语习惯。作为老师，要时常提醒学生有意识的按照英语表达的思维方式来写作。

二、熟练掌握各种文体格式

1.记叙文体（Narration）

记叙文是最基本的体裁，应教会学生注意以下几点：第一点是要交代清楚记叙的要素。第二点是要按照事情发生的先后顺序来叙述完整。第三点是记叙要重点突出，中心明确。同时注意，记叙文大都是过去发生事，因而采用过去时来写作。

2.说明文体（Exposition）

这是英语中常用的文体格式，以解说为主要表达方式，说明时，要学生们注意解说顺序，突出解说重点，这样的文段才会“言之有序”，符合解说情境和人们运用语言的习惯。

3.描写文体（Description）

这也是常运用的格式，以描述对象的特征，写作时，要求学生注意描述的顺序，抓住对象的主要特征，不要面面俱到。

4.书信格式（Letters）

第一个是信头（Heading）。寄信人地址和写信的日期，写在信封的右上角，地址也是由小到大。第二个是信内地址（Inside address）。主要是收信人姓名和地址在左上方，位置比信头低一至二行。如果是私人信件，一般不写信内地址。同样地址也要由小到大。第三个是称呼（Greeting Solution）。第四个是信的正文（Body）。第五个是结束语（Ending）。第六个是签名（Signature）。

5.日记格式（Diary）

这是记录有意义的事或见闻感受，格式自由，通常使用第一人称写作，并常用过去时。例如：A、Sept.9，2017 Saturday， Sunny/ It is one months since I began this diary…… /B、Saturday Oct.1st Cloudy Today is National Day……

6.通知和便条（Notice， Note）

通知一般包括三个方面的内容：时间，地点，活动的内容。便条一般有留言條，请假条。格式简单，开门见山，三言两语即可。

三、从基本的句型和词组入手，完成文章写作

文章是由句子组成的，而句子是由词组、句型构成的。因此掌握好词组、基本句型，加上时态，一篇英语作文就基本成功。例如：2017年秋八年级上册《仁爱同步练习册》P14的书面表达写作：上周，康康的学校举办了校运会，康康参加了男子400米赛跑，他尽自己的最大努力，第一个冲过了终点线。他为自己的成绩（result）感到非常高兴，并且希望长大后，成为一名运动员，有朝一日能参加奥运会。

假如你是康康，请根据以上提示给你的笔友Cindy发一封e-mail，告诉她这次运动会你的情况及你的想法。要求：前后连贯，语法正确，语句通顺，词数在60-80个之间。

首先，根据题目信息，确定以下几点：一是采用的时态是过去式；二是采用的人称为第一人称；三是可使用的关键词有last Friday， hold a sports meet ， take part in， do well in， won the second place， It was a pity that…， lose something ， have fun doing …，learn a lot from，teamwork。有了这些，再配上时态与格式，这篇书面表达就成了。例如，

Sunday，Sept.27 Sunny

Last Friday， our school held a sports meet. All of the students took part in it. Our class did very well in the sports meet. The boys won the boys 400-meter relay race ， and the girls won the girls 200-meter. I joined in the sports meet， too. In the long jump， I won the second prize. But it was a pity that I lost the high jump.

The sports meet was over， but I had much fun playing sports with my classmates together. I learned a lot from this sports meet， such as teamwork.

四、多读多记优秀的文章和语段

“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，英语写作亦如此。平时引导学生多读多记优秀的文章，精彩的语段，优美的句子等。这样的句子往往就在我们教材当中。

五、学以致用，写作实践

“临渊羡鱼，不如归而结网”，掌握写作技巧，熟记大量材料，如果不动手写作，肯定是不行的。“不写不知道，一写吓一跳”，通过写作，知道自己不足和缺陷，查错补缺。每个星期都坚持，好的文章积累装订，考前翻翻看看，就会胸有成竹。

总之，书面表达的培养不能一蹴而就，需要循序渐进。持之以恒，一定会学有所成。Nothing is difficult if you set your mind on it . （世上无难事，只怕有心人）