刘国辉

【摘 要】 本文在调查研究的基础上，分析了我国当前艺术职业院校学生价值观的现状及其价值观出现问题的主要原因，提出了相应的培育对策。要发挥思想政治理论课的主渠道作用，加强价值观培育的内容建设;积极探索与开展以“三全育人”基本模式为抓手的价值观教育新方法;大力开展社会实践活动;要和学生的实际特别是学生的专业知识专业技能相结合相融通;充分利用网络资源，加大社会主义核心价值观教育力度，加深思想交流。

【关键词】 艺术职业院校;大学生;价值观;培育路径

2014年10月15日，习近平总书记在文艺工作座谈会上的讲话中强调，文艺是给人以价值引导、精神引领、审美启迪的，艺术家自身的思想水平、业务水平、道德水平是根本。而在此后的2016年全国高校思想政治工作会议上，习近平又强调指出，高校要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。艺术职业院校学生是我国文化艺术事业健康发展的后备军，是社会主义核心价值观的弘扬者和传播者。他们的价值观念在很大程度上决定了艺术境界，体现在作品里，反映了未来整个文化艺术领域的价值取向。因此，加强对艺术院校学生价值观培育，对于我国艺术类职业院校的人才培养具有重要的战略意义。

一、当前我国艺术职业院校学生价值观的基本状况

最近，本课题组对省内外部分艺术类职业院校进行了调研，重点针对在音乐、美术、戏剧表演等三大类和大三、大四等高年级学生。主要形式为调查问卷、小型座谈会和随机性访谈等。

1、价值取向的主流是积极向上的

一方面，学生的价值取向主流是积极向上的。爱党爱国爱社会主义以及民族自豪感自信心都很明显，能够将国家梦与个人梦紧密结合去思考价值观，绝大部分学生都有立志成才的决心与信心;另一方面，在基本认同社会主流价值评判标准的基础上，希望通过努力能够适应并去解决艺术职业学习中“专”和“通”的问题。认为要想在将来有一份稳定而理想的工作，除了有一门专业外，自身综合素质与能力的提升是非常有必要的。

2、价值取向存在的主要问题

（1）对形势与社会热点问题关注不够。随着新时代媒体业快速发展，信息传递数量大，使用方便快捷，“娱乐快餐”形式多样，艺术职业院校的学生往往表现出对流行文化、娱乐信息、八卦新闻等的热情关注、而对主流媒体传达的国家方针政策、社会热点焦点问题等的兴趣与态度“冷落”。部分学生会认为自己是学专业的，将来能够找一份相关的职业就行了，思想政治理论课与自己的专业及未来的职业没有什么关系，花那么多时间和精力学习思政课程是没有必要的。

（2）过多注重个人价值实现，相对缺乏集体主义观念。艺术职业院校的学生多以小班形式授课，在教学过程中学生的个性张扬比较方便与明显。这种教学形式的独特性往往导致了这些艺术类学生对参与集体实践不很习惯也不够充分，更多的兴趣与习惯是关注自身发展，关注自己的专业与职业的未来走向，所谓“个性发展”理念下的“单打独斗”行为成为许多艺术生的思想与行为趋向，从而逐渐淡化了集体主义精神，其团队协作意识不强。

（3）物质生活比较宽裕，艰苦朴素精神有所弱化。和同龄其它院校大学生相比，许多艺术职业院校的学生家庭经济条件比较好，其吃穿住行往往引领校园流行风尚。由于这种物质条件的优越使其日常生活要求易于满足，而基本没有受到生活带来的巨大经济压力，使他们弱化了艰苦奋斗的作风和顽强的创业精神。

二、导致艺术职业院校学生价值观出现问题的主要原因

1、学生自身的原因

艺术职业院校的学生因其专业特性，因为专业技能学习的需要而接触社会比同龄人早，并较早养成其独立性，在情商方面一般相对较高，情感也比较丰富。然而也正是因此，部分学生由于种种原因在自我独立性加强的同时，却不能对面临的事情做出正确的判断与决策，其独立性和依赖性并存。特别是在文化多元化的社会环境与校园下，一些艺术职业院校的学生在社会主义核心价值观的树立与养成中面临着巨大挑战。

2、国际国内社会环境的影响

第一，上世纪80年代末开始的苏东欧剧变，国际共产主义运动进入低谷，加之与此同时西方媒体的宣传与渲染，使得一些学生对社会主义前途、共产主义信仰等开始怀疑和动摇。第二，目前我国正处于社会转型时期，传统的义利观被打破，能够适应新时代的观念尚在形成过程中，一些人由此出现了信仰缺失。第三，艺术院校中所呈现的多元文化交融背景下，一些腐朽的意识和价值观标准，对学生有着潜移默化的影响。有些学生经受不住西方价值观的诱惑，表现为对社会主义、共产主义信仰的怀疑。

3、价值观教育存在问题

在教学过程中理论联系实际不够。由于关门教学，教学内容的滞后性和“一言堂”教学形式的单一性，不仅脱离了我国现代化建设的实际，也脱离了学生的思想实际，无法帮助解决学生思想中的各种困惑、苦恼和疑难问题。

4、网络带来的影响

近年来网络在教学、校园管理、文化活动中得到了越来越多的应用。网络在带给人们各种便利的同时，也带来了一些负面影响。其中网上有些不良信息和不良思想倾向也在程度不同地影响着艺术职业院校学生的是非判断和价值观养成，并使正面主流教育和教师的主导地位受到冲击，规范的说教显得苍白无力。

三、对艺术职业院校学生价值观培育的对策思考

习近平总书记在2018年9月全国教育大会上强调指出：“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。”艺术职业院校要把立德树人作为根本任务，把思想政治工作贯穿教育教学全過程，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节。

1、发挥思想政治理论课的主渠道作用，加强价值观培育的内容建设

思想政治理论课是学生思想政治教育的主渠道，必须充分发挥课堂主渠道作用，以刚性教育提高学生对社会主义核心价值观的认同感。在发挥思想政治理论课主渠道过程中，要坚持不懈地用马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的相关内容武装学生头脑，以马克思主义基本理论牵引艺术职业院校学生正确认识社会发展规律，认识自己的社会责任，确立实现中华民族伟大复兴中国梦的共同理想和坚定信念。

2、积极探索与开展以“三全育人”基本模式为抓手的价值观教育新方法

在教育方式方法上，要注意并贯彻落实全员、全过程、全方位的实效。一是要在调动全体学生积极性的前提下，全面开展好教学互动的整体过程，坚持以学生为主体，教师为主导的基本教学理念与模式，重构课堂教学模式与教学过程，全面推进教学方法的创新。教学推进过程中要以启发式的渗透引导为主，说教与灌输仅仅作为辅助形式，全面提高艺术职业院校学生在教学中的积极性和参与度，增强教育教学效果。二是开展体验式教育，要根据学生的艺术专业特点，将思想政治理论课的教学延伸到艺术职业教育的实践领域。将思想政治理论课与艺术专业技能教育相融合，实现习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上所强调指出的“全门课程都要与思想政治理论课同向同行”，使学生在实践中深化对社会主义核心价值教育的学习。三是将社会主义核心价值观教育与理想信念教育结合起来，与世界观、人生观、价值观的“三观”教育结合起来，全方位奠定牢固的价值观形成基础。四是充分利用本地区本学校教育教学资源，一方面选好建好用好思想政治理论课教学基地，特别是在使用教学基地过程中，坚决避免流于形式走过场，而是要结合学生的专业技能，充分利用基地的教育教学素材与潜能，开展一些生动活泼的活动，既可增强教育教学效果，又能加强学生对相关内容的兴趣;另一方面是精心打造“专家论坛”、“教师论坛”、“学子论坛”等，聘请校内外有影响力的教师或学生，进行价值观教育。五是以问题为中心，建立学生课题组，以学生思想中或学习过程中发现与存在的代表性问题，有针对性地进行调查与专题研究，师生共同探讨解决问题之策。

3、大力开展社会实践活动

与相关艺术专业相结合，组织学生进行社会考察与调研，使他们更多地接触社会、体验职业环境;要与艺术专业相结合，开展具有艺术特色的社会实践活动，如大连艺术学院新近推出的先后在大连、沈阳、北京公演的思想政治理论课实践教学剧目《追梦·青春》，就是将思想政治理论课相关内容与艺术类专业技能相结合，所进行的一次大胆尝试，并取得了轰动性效果。学生们通过这样的一些实践活动，来了解国情、社情以及民情，使其对社会主义核心价值观的认识不断加强。

4、社会主义核心价值观的培育要和学生的实际特别是学生的专业知识专业技能相结合、相融通

正确的价值观在素质构建与专业发展中有重要作用，从中能使学生体会到学以致用的价值。学生的专业技能总是要得到应用的，而在应用的过程如果能够溶入并强化社会主义核心价值观的内容，即以社会主义核心价值观为灵魂来塑造其艺术作品，不仅能强化其艺术作品的思想性，也能在这一过程中对学生的社会主义核心价值观起到自我教育与培养的作用。所以，艺术职业院校的价值观教育就需要与学生的专业课教育相结合，专业课教学要与思想政治理论课同向同行，与大学思想政治教育形成协同效应，守好一段渠、种好责任田。

5、充分利用网络资源，加大社会主义核心价值观教育力度，加深思想交流

随着网络技术的快速发展，各种信息平台和应用软件如井喷式大量出现，工作、学习与生活等方面的平台应用应有尽有。这些资源与渠道为社会主义核心价值观教育带来方便的同时，也提出了一些与之相关的挑战。对此，一方面，艺术职业院校一定要加强管理，强化网络平台建设与使用中的政治意识，把牢意识形态的关口。要依法制定有关制度规则，防止各种非马克思主义、非无产阶级的思想甚至反马克思主义的思想通过网络进行传播与渗透，侵蚀学生的心灵。在这一问题上必须旗帜鲜明，对错误言论的纠正必须及时与到位;另一方面，要充分利用网络的功能与作用，充分利用网络平台在职业院校学生中的吸引力和影响力，努力建设好有艺术专业特色的马克思主义政治信仰教育网站。艺术职业院校的马克思主义网站一方面要注重主题鲜明，以马克思主义理论为网站建设的灵魂与指导思想，旗帜鲜明地宣传党的路线、方针、政策，弘扬时代主旋律，宣传科学理论，传播先进文化，塑造美好心灵;另一方面要充分利用好艺术职业院校的专业特色，注重建设寓教于艺术、寓教于乐的网站平台，网页设计要新颖美观、生动活泼、个性鲜明，充满艺术特色，增强学生的兴趣。

【作者简介】

劉国辉（1962.1—）男，大连艺术学院教授，硕士，研究方向：党的建设与大学生思想政治教育.