杜树文 吉林省榆树市青山乡中学校

目前，篮球备受追捧，具有较高的人气。随着我国素质教育的推进，中小学体育教学改革也如火如荼地进行着[1]。初中篮球是体育教学的重点内容，不仅可增强学生身体素质，而且还可丰富学生课外生活，培养其团队意识与良性竞争意识。所以，初中体育教师应积极改革教学理念及方式，规避各种影响因素，开展高效教学，提高中学生身心素质。

一、初中篮球教学的影响因素

(一)学生因素

对于篮球的学习，初中生主要来源于自身兴趣，但是目前初中篮球教学方式单一，大多千篇一律，久而久之，这种枯燥、乏味的篮球教学使得学生纷纷丧失兴趣。新课改指出，学生是课堂主体，处于主导地位。但是初中篮球教学中，教师一味地重视培养学生技能，不注重学生主体地位。同时，教师也往往从自身出发设计教学内容，并未了解学生所需知识，大多采取移动技术—持球技术—传接球技术—投球上篮技术—基本策略战术—织比赛教学顺序，十分单一与刻板，学生参与积极性较低。

(二)教师因素

目前，大多初中体育教师篮球专业技能有限，教学中只是组织简单的教学活动后便要求学生自由活动，也未传授学生有关篮球技巧，师生之间沟通与交流较少，使得学生无法提高自身篮球水平。同时，大多数学生对篮球毫无兴趣，常常在体育活动时间其干其他事情，使得初中教学质量效果差强人意。

(三)场地因素

作为一门系统体育课程，初中篮球教学不只是理论知识的讲解，更在于教师指导学生开展一定时长的篮球运动来增强学生体魄。……