摘 要：随着教育改革的推进，改变了传统的教学模式，让学生成为课堂的主体进行自主学习以及重视培育学生自主学习的能力受到了越来越多的教研工作者的关注，而初中语文阶段的教学模式成了人们重点关注的目标，为了顺利完成教学改革工作。针对这一现象，本文将对初中语文教学中学生自主学习能力的提升做一个深入的探讨。

关键词：初中语文授课;学生独立学习能力;策略

在教育改革工作的推进过程中，教学工作者会逐渐发现，此次教育改革的目标，是要求老师在教授知识的过程中引导学生主动独立的学习，除了知识的讲解以外，还要强化学生的学习方法，因此，培养学生的独立自主的学习能力成为教育改革过程中老师的首要任务。为了培养学生自主学习能力，就要让学生对学习产生兴趣，在实际授课中，老师可以作业的形式培养学生的自主学习能力，例如，在学习这篇课文之前要规定学生提前预习课文，理解文章想要表达的核心思想，也可以规定学生定期进行课外阅读，将课上和课下结合起来，这种方式有助于学生对课文有一个深入的了解，并且对学生提升本身的自主学习能力有着十分重要的作用。

一、 提升学生自主学习能力的重要意义

学生自主学习的能力，除了可以让学生的学习能力有一个快速提升以外，而且对老师的授课成果也有着十分积极的作用，在初中阶段学生会逐渐形成自己的学习体系。针对这种情况，老师除了正确地引导学生学习的方向，还要教授给学生一些高效的自主学习的方法，而初中随着学习课程量逐渐增大，学生的压力也会逐渐增大，在面对这种情况的时候，学生如果无法有效地进行自主学习，学生就会感到巨大学习的压力，甚至导致弃学的心理出现，面对这种情况的时候，正确的培养学生主动学习的习惯，让学生通过自己学习学到知识，这能有利于学生在学习过程中体会到学习兴趣，提升学生学习的热情。而且这种学习模式也有利于老师的教学成果。传统的教育过程中，教学课堂氛围沉重，学生面对的往往都是升学考试带来的压力，所以学生在面对学习的时候，不能摆正心态，对学习的过程往往是比较消极的，以至于课堂授课的成果并不理想。而培养学生的自主学习能力，就能大大的改善这一状况。

二、 提高学生自主学习的有效措施

为了更好地提升学生的自主学习的能力，就要改变传统封闭的课堂模式，老师要正确的把控自己在课堂上的位置，多给学生思考的时间，引导学生积极的探索文章的主要思想和观点，并教授学生自主学习过程中有效的学习方式。并对学生思考后的成果，进行一个讨论，让学生表达出自己的观点。为了促进学生独立思考的能力，老师也可以在学生进行思考之前，提出问题，让学生有思考的方向，从而潜移默化的提升学生自主学习的能力。由于课堂的时间是固定的，所以老师在授课的过程中，要充分的利用课堂时间，不断地对学生进行引导，强化学生意识中独立学习的重要性。老师在引导学生的过程中一定要注意，有些学生由于刚刚步入初中阶段，无法一时间适应初中课堂，还是用小学学习方式和思想去理解知识，由于学习方式不正确，所以在初中课堂上面对的学习压力十分大，在遇到这种情况的时候，老师要将正确的学习方法交给学生，在这个过程中需要老师倾尽一定的心血，才能进一步提升学生独立自主的习惯。例如，在学生们学习《邓稼先》这篇文章的时候，可以提出一些问题，如“本文的中心思想是什么？邓稼先成功的因素有哪些？在邓稼先身上有哪些精神是需要我们学习的？”让学生带着这些问题，去阅读文章，长此以往学生在阅读其他文章的时候，就会习惯性地带着目的去阅读课文，从而提升自己的阅读理解能力，而这样的方式对学生提升自主学习能力有着十分积极的作用，在学生对文章有一定的了解之后，老师再通过和学生们的讨论让学生对文章有一个更深的理解，这样的方式学生更容易吸收老师讲解的知识。除了课堂上的知识以外，老师也应该通过举办一些活动，锻炼学生学习的综合素质，为干枯的学校生活增添一抹色彩，如此，学生会更容易体会到学习的乐趣，更愿意自己去主动学习文章。此外，老师在学生学习过程中遇到的难点可以和实践知识联系起来，例如在学习《桃花源记》这篇课文的时候，可以组织学生去划船看桃花，这样不但增加了学生学习的乐趣，而且能让学生更切实地体会到作者的心情，从而更容易知道作者想要表达的中心情感。当然老师在语文教学的过程中，也可以对课文进行一个延伸，例如在开始课程之前，老师可以引导学生对文章的背景在课下进行一定程度的了解，再延伸一下以往作者的写作风格，甚至可以找几篇不同时期相同作者写的文章，辅助课堂的讲解，让学生体会这几篇文章中作者想表达的观点有哪些是相同的，有哪些是不同的，再结合作者的人生经历谈一谈，作者的思想为什么会出现这种转变，从而让课堂知识和课外知识进行一个有效的结合，这样不但让单调的课堂多样化，而且可以培养学生良好的学习习惯，对学生独立自主的学习也会有一个很好的提升的作用。

三、 结束语

老师对学生独立自主能力的培养的重视，不光是为了响应教育改革的号召，而且独立学习能力对学生来说是一生受益的好习惯。而学生也要明白自主学习能力的重要意义，进而主动学习知识，吸收知识，学生自身的能力必然会得到提升，因此，培养学生独立自主能力，对初中课堂来说有着十分重大的意义。

參考文献：

[1]范静.初中语文教学中学生自主学习能力的培养[J].教育教学论坛，2011（4）：132.

[2]蒲海然.浅谈初中语文教学中学生自主学习能力的培养[J].文理导航（上旬），2010（10）：20.

作者简介：

王红梅，四川省内江市，四川省威远县镇西中学。