罗元珊

〔关键词〕选课指导;高一学生;理性决策

〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2019）32-0045-03

【活动背景】

高中生各种认知能力不断完善，思维能力更加成熟，个性倾向性进一步发展，逐渐能对事物做出理性的价值判断。但是他们又具有突出的从众心理，表现在具体的行为上，容易出现盲目从众的现象，理性思考的程度不足。高一学生刚刚步入高中阶段，面临着新高考背景下科学选课的现实需要，因此，加强培养学生的理性思考能力，引导学生学会理性思考与决策，有意识地培养学生使用理性的思维分析问题、思考问题与理性决策的能力，在学生科学选课及生涯发展中极具价值。

【活动目标】

知识与技能目标：了解生活中为什么需要学习理性决策，让学生们学会理性决策的方法，促进理性决策能力在学习和生活中的应用。

过程与方法目标：通过学生的自主思考与活动体验，提高学生对理性决策的兴趣，提高理性思考、决策的学习意识，能较好地掌握理性决策的方法。

情感态度与价值观目标：通过激发学生理性思考、理性决策的积极思维模式，增强学生的求知欲和好奇心，挖掘学生理性思维的潜能和信心。

【活动方法】

多媒体教学法、活动体验法、小组讨论法、讲授法、案例教学法。

【活动重难点】

重点：树立在生活中需要积极地运用理性思考来做决策的意识，并学习理性思考与决策的方法。

难点：通过活动体验和小组讨论，掌握理性思考与决策的具体步骤，并能灵活应用到自己的选课及日常生活和学习中。……