张巍

【摘要】当前，军队网络思想政治教育的组织领导不够充分，制约了网络思想政治教育效果的落实落地，需要着力研究改进的对策建议，最大限度筑牢军队网络思想政治教育阵地。

【关键词】组织领导;军队;网络思想政治教育;阵地

坚强的组织领导，是完成好各项工作任务的根本保证，对于军队网络思想政治教育建设而言，意义同样重大而深远。各军队基层单位，必须提高站位，统一思想，加强组织领导，下大力夯实教育资源、教育主客体、教育模式、教育活动等基础环节要素，从而更加有效地筑牢军队网络思想政治教育阵地。

一、大力整合各类网络教育资源

教育资源是开展思想政治教育的基础环节要素，是军队思想政治教育开展的源头活水。首先，各单位党委要引起高度重视，要统筹传统思想政治教育资源和网络思想政治教育资源，单位政治部门要充分梳理自己掌握的思想政治教育资源，不仅要充分利用上级下发的政治教育教材、本级的图书资料储备，也要大力开发军队网络上的教育专栏、专家资源、在线律师等资源，为更好地开展思想政治教育奠定充实的资源基础。其次，要将网络思想政治教育资源充分利用，无论是组织年度主题教育、随机性教育，还是进行时事政策教育，都应该将军队网络作为一个主要的平台和资源纳入进来，充分发挥网络资源丰富性和便捷性的优势。同时，应由各单位政治部门牵头负责，对现有的各级军队网络思想政治教育资源进行梳理，逐步改善网络思想政治教育平台各项栏目分布混乱、各成体系的现状，构建起由政治部门牵头、营连（直属队）共同参与的网络思想政治教育版块，提升网络教育资源的层次性。另外，为了更好地丰富军队网络的教育资源，可以在遵守保密规定的前提下，适度引入地方互联网相关资源。在引入地方网络资源时，应着重把握以下几个原则：一是要坚持物理隔绝。有条件的单位可以建立独立的互联网网吧，官兵实名登记使用，杜绝互联网与政工网的互相干扰。二是要做好信息筛选。要选派政治立场坚定、鉴别力强的政工干部、网络管理干部，从互联网中遴选符合军队需要的内容，充实到军队网络资源。在建有独立互联网网吧的单位，应当指派专门干部，对接入互联网的设备终端做好安全防护和信息过滤，严防网络安全事故。三是要逐步总结积累网络媒体的管理使用经验，使互联网的使用始终处在规范有序的管理之下。

二、着重完善军队网络教育模式

教育模式是某种事物的标准形式，或者是使人可以照着做的标准样式。对于军队单位来说，军队网络思想政治教育模式就是依据《中国人民解放军思想政治教育大纲》，经网络教育实践而定性的教育结构及配套的实施策略。完善的政工网思想政治教育模式，可以使部队思想政治教育工作的开展有条不紊，从而最大限度地提高军队网络的思想政治教育工作实效。

军队网络思想政治教育模式的完善，应当根据网络的特点，由各单位党委把关定向，由单位政治部门具体实施，在充分借鉴传统思想政治教育模式成功经验的基础上，进行探索和创新。从目前部队的实践经验看，可重点探索建立三种模式：一是内容牵引模式。即通过宣传内容的设置，来体现思想政治教育的主题，来达到引领官兵思想的目的，主要适用于政治理论教育、正面宣传引导等内容集中、主题突出的教育活动。具体来讲，就是利用军队网络的检索、存储、传播功能，把正面教育的各种材料、信息、文件等通过网络呈现给官兵，实现“浸入式”传播，从而对官兵思想进行熏陶和引领。二是舆论反馈模式，即通过对网络信息和网络舆论的掌握，进而实施有针对性的思想政治教育疏导。具体来讲，主要是通过军队网络的社交互动平台（如论坛、贴吧等），及时掌握网络舆情，分析官兵思想动态，并做好针对性的教育疏导。三是“用户为本”模式，这一模式强调“以人为本”的理念，注重结合官兵个体实际，因材施教地开展思想政治教育。具体来讲，就是充分发挥好政工干部、思想骨干、网络博主等骨干群体的作用，针对不同官兵的实际情况，做好针对性的教育和引导，解决个人思想包袱，切实提升网络思想政治教育的实效。

三、全面提升教育主客体的网络素养

通过调研发现，军队网络思想政治教育开展的有效与否，官兵积极踊跃的良性互动参与是基础，而官兵的网络素养又直接影响了参与的积极性和深度。因此，教育主客体网络素养的培育，也是改善军队网络思想政治教育效果的基础所在。网络素养作为官兵更好地参与网络上的思想政治教育的必备素质，在培养和提升的过程中，应当从教育组织者和参与教育者两个层面去展开。各单位政治部门要因人而异地开展培训和教育，全面提升教育者和受教育者的网络素养。

（一）教育的组织者应着重培养和提升的能力素养。一是善于依托军队网络开展思想政治教育活动的思想意识。意识是行动的先导，只有具备了良好的运用网络、依托网络开展的思想政治工作的意识，网上的政治工作开展才会更加丰富。二是熟练使用网络开展思想政治教育的技能。万丈高楼平地起，网上思想政治教育活动的顺利开展，需要教育组织者拥有娴熟和扎实的网络技能作为基础，比如设计网页的技能，制作多媒体课件的技能，分析网络数据的技能等等，只有具备了一定程度的网络技能，网上思想政治教育的组织才会有声有色，富有吸引力。

（二）参与教育的官兵应着重强化的能力素养。一是利用军队网络检索和搜集信息的能力。网络的教育资源海量丰富，但是没有基本的网络信息检索和搜集的能力，再闪光的教育资源也会被埋没。作为参与教育的广大官兵而言，要善于利用网络搜集信息资料，充分利用好网络的优势。

二是利用军队网络交流互动的能力。在当前的思想政治教育工作中，一个鲜明的发展趋势就是强调受教育者与教育组织的交流互动，以及受教育者之间的交流互动，只有大家积极地进行思想交锋和体会互动，军队网络思想政治教育的效果才会真正落实落地。

四、积极开展网絡思想政治教育活动

军队网络作为思想政治教育的载体，具有无可比拟的先天优势，积极依托网络开展思想政治教育，是时代发展的必然趋势。各单位党委要积极依托政工网络开展各项思想政治教育活动，鼓励和引导广大官兵踊跃参与，切实发挥出军队网络平台在思想政治教育工作中的优势。一是要鼓励倡导官兵积极参与其中。广泛组织“网络大讲堂”“网络四会教员授课比赛”“网络微电影大赛”等官兵喜闻乐见的各种网络政治教育活动，提高官兵参与政工网络思想政治教育活动的积极性和主动性。二是要注重区分参与教育活动群体的层次性，要充分发挥网络的独特优势，充分考虑官兵网络技能的差异，因人而异地设置多种多样的交流互动活动，最大限度地让官兵参与其中，在活动中体会思想政治教育的核心主旨，如单位组织的“爱军精武”先进个人的评选，可以考虑由营连的基层官兵来提名推荐候选人。三是要结合部队实际组织网络思想政治教育活动，例如，可以结合部队工作实际，在参加大型演习后，开设“网络复盘检讨会”，组织官兵对演习情况进行复盘和总结，查找工作不足，统一思想认识，提高打赢信心。也可以结合部队特殊时节工作特点，开展富有针对性的网络教育活动，比如在老兵复退期间，可在军队网络上开展“最美老兵”评比活动，使爱岗敬业的优良作风更好地深入官兵心中，发挥好军队网络思想政治教育的思想引领作用，切实筑牢军队网络思想政治教育阵地。

【参考文献】

[1]周菊云，王平，李承霞.增强网络阵地在军队思想政治教育工作中的作用[J].理论观察，2012（05）：62-63.

[2]徐舒.当前军队网络空间思想政治教育阵地互动性建设的基本状况[J].才智，2012（22）：273-274.