APP下载

1921-1949年中共基层支部思想政治教育工作史研究综述

2019-11-29秦红艳

青年与社会 2019年29期
关键词:研究概况思想政治教育工作

摘 要:学界对中共思政教育史研究著述较多,细化到对中共基层支部的思想政治教育工作史的研究成果凤毛麟角;研究资料主要依靠中共中央的重大方针、政策、报告等的文件汇编;研究方法主要关注对中共上层政策、方针进行梳理,关注中共整体情况,较少关注微观层面的深度拓展。因此,厘清学界对中共基层支部的思想政治教育工作史的研究概况、研究特点,分析优势及薄弱处,有利于推动当前学界对该问题研究的进一步关注,促进研究新成果的出现,并运用研究成果指导当前支部思政教育工作的实际开展。

关键词:中共基层支部;思想政治教育工作;研究概况;研究特点

中共基层党支部是中共的组织基础,是中共与群众直接联系沟通的桥梁枢纽。研究中共基层党支部的思想政治教育工作的历史,以史为鉴,可为当前基层党支部思想政治教育工作创新提供有益借鉴。厘清学界对中共基层支部的思想政治教育工作史的研究概况、研究特点,分析优势及薄弱处,有利于推动当前学界对该问题研究的进一步关注,促进研究新成果的出现,并运用研究成果指导当前支部思政教育工作的实际开展。

一、关于中共基层支部思想政治教育工作史的研究概況

学界关于中国共产党的思想政治教育史的论述有较多成果,可总结主要代表成果有:郑永廷《毛泽东思想政治教育的理论与实践》(武汉大学出版社1993);王树荫《中国共产党思想政治教育史纲1919-1949》(党建读物出版社2002年版),《中国共产党思想政治教育史》(中国人民大学出版社2016年版);许启贤《中国共产党思想政治教育史》(中国人民大学出版社,2004);张耀灿《中国共产党思想政治教育史论》(高等教育出版社2006年版);何一成《中国共产党思想政治教育史》(湖南大学出版社2011)等。期刊论文:王树荫,韩华,温静《中国共产党思想政治教育史研究进展》(《思想教育研究2014年第8期》);丁妙珍《中国共产党思想政治工作的发展历程及启示》(思想理论教育导刊2012年第2期)等。硕博论文:李正权《延安时期党对青年的思想政治教育研究》(云南师范大学硕士论文2014年);张儒娟《新民主主义革命时期党的思想政治教育工作研究》(齐鲁工业大学硕士论文2014年);李海东《论延安时期思想政治教育的成功经验及其启示》(黑龙江大学硕士论文2011年);尹建喜《抗战时期毛泽东思想政治教育理论探析》(湘潭大学硕士论文2013年);张利纳《解放战争时期中国共产党对国统区青年学生的思想政治工作研究》(郑州大学硕士论文2012年)等。

以上成果除郑永廷、尹建喜研究的对象为毛泽东的思想政治教育理论实践外,其他著述均以中国共产党的思想政治教育理论实践为研究对象,均依据中国共产党历史发生的重大事件、重要的会议决议、相关重要文件等,对中国共产党的思想政治教育的发展历程进行阐述,对中共的思想政治教育工作的理论和实践作了较为系统的梳理分析,总结中国共产党思想政治教育的历史经验和教训,揭示内在发展规律。在论述的过程中仅对毛泽东的“支部建在连上”思想、中共基层组织的思想政治教育工作有所涉及,但内容不多。

二、关于中共基层支部思想政治教育工作史的研究特点

综上所述,在思想政治教育史领域,关于中共的思想政治教育史方面的研究多集中于宏观层面,细化到对中共基层支部的思想政治教育工作的研究成果凤毛麟角,研究有待进一步展拓,具体到中共基层支部的思想政治教育工作运行机制及调整发展演进的规律探究的成果更少。同时,学界对于中共基层支部的研究多把目光投放在支部有较大发展的全面抗战时期,对于全面抗战前的中共基层支部研究关注不足。在论证资料的运用上也主要集中在中共中央的方针政策资料集册。

其一,从研究内容和视角上看,关于该时段中国共产党的思想政治教育史方面的研究著述较多,研究内容涉及到历史脉络、不同时段研究、国共两党比较、青年学生、不同地域思政教育工作研究等;研究视角注重大政方针梳理、理论脉络整理、诠释等。对于从微观的基层支部入手进行研究的成果甚少,深挖细节不够,对于思政教育工作的运作机制、中共下达的思政教育方针政策在基层支部中实施的具体情况研究寥寥。

其二, 从资料的运用来看,学界常用的资料主要依靠《中共中央选集》、《建党以来的重要文献选编》、《中国共产党组织史资料》等中共中央的重大方针、政策、报告等的文件汇编,在资料运用发掘上仍有进一步拓展的空间。

其三,从研究方法上看,学界多从宏观角度入手,对中共上层政策、方针进行梳理,关注中共整体情况,采取长时段的研究方法,多运用思政学科的研究范式与方法,较少打破学科藩篱。

三、结语

对于中共基层支部的思想政治教育工作史的研究属于思想政治教育学科的研究领域。厘清学界对此问题的研究状况,清晰把握历史变迁脉络,有利于拓展研究的深度和广度,运用历史学科的研究方法,扩大学术视野,丰富思想政治教育学科的研究体系,扩展思想政治教育史的研究领域。

故此,学界可将研究内容与视角由注重理论诠释向实践层面、微观领域延伸,以企把握理论与运作实践的双向互动演进的动态过程,总结基层支部在早期思想政治教育工作中的经验教训,理清内在机制,为当前基层支部思政教育工作优化、新提供历史理论实践依据。可发挥各学科优势,如采用历史学的史料文献分析研究方法,发挥历史学科研究方法的优势,对思想政治教育学科研究方法有所补充,在方法上有所创新。并深挖各地档案资料及近现代的报刊杂志等,拓宽资料来源。

以史为鉴,了解中共基层支部思想政治教育工作的发展历史脉络,把握中共如何在实践中调适思政教育工作的理论,最终发挥基层支部在群众中的战斗堡垒作用,有助于为当前中共的基层支部思想政治教育工作的创新开展提供历史借鉴。

参考文献

[1] 中央档案馆.中共中央文件选集:1-18册[M].北京:中共中央党校出版社,1990-1992.

[2] 郑永廷.毛泽东思想政治教育的理论与实践[M].武汉:武汉大学出版社,1993.

[3] 王树荫.中国共产党思想政治教育史纲1919-1949[M].北京:党建读物出版社,2002.

[4] 王树荫.中国共产党思想政治教育史[M].北京:中国人民大学出版社,2016.

[5] 张耀灿.中国共产党思想政治教育史论[M].北京:高等教育出版社,2006.

[6] 王树荫,韩华,温静.中国共产党思想政治教育史研究进展[J].思想教育研究,2014(8).

基金项目:韶关学院2016年科研项目“建国前中国共产党基层支部组织生活实态及制度变迁的历史考察”(编号:SY2016SK01)。

作者简介:秦红艳(1982- ),女,山东莱芜人,讲师,硕士,研究方向:中共党史及思想政治教育。

猜你喜欢

研究概况思想政治教育工作
高职院校思想政治教育工作实效性的路径分析
近十年国内日语听力教学研究综述