王世勇

宋元时期，是指从960年北宋建立到1368年元朝灭亡这段时期。宋元时期，是中国古代文明进一步发展时期。该专题内容是高考新课标全国文综卷命题重点内容之一。这部分高考试题关注现实热点，如社会阶层流动、雇工现象等，强调能力立意，注重对核心素养的考查和主流价值观的引领，这一特点预计在未来高考中仍会采用。

1.高考对该专题的考查

例如，2016年高考新课标全国文综卷Ⅱ第26题，以主户、客户比例关系为切入点考查土地制度的变化;2017年高考新课标全国文综卷Ⅲ第27题，以不同历史文献对同一事件的记述为背景材料，考查历史解释核心素养;2018年高考新课标全国文综卷Ⅰ第26题，考查雇工现象与手工业发展的关系;2018年高考新课标全国文综卷Ⅲ第25题，以宋代宰相出身为切入点考查社会阶层的流动;等等。

【例1】北宋前中期，在今四川井研县一带山谷中，密布着成百上千个采用新制盐技术的竹筒井。井主所雇工匠大多来自“他州别县”，以“佣身赁力”为生，受雇期间，若对工作条件或待遇不满意，辄另谋高就。这反映出当时（ ）

A.民营手工业得到发展

B.手工业者社会地位高

C.雇佣劳动已经普及

D.盐业专卖制度解体

解析：本题以宋代手工业雇工现象为背景材料，考查宋代经济发展。宋元时期，我国封建经济继续发展，农业、手工业和商业都有较大发展。根据题干可知，北宋前中期，题中所述地方采取新制盐技术，井主雇佣大量外地的工匠，而且受雇工匠对工作条件和待遇有要求，不然就另谋高就。这反映出受雇工人具有一定的自主性，同时也折射出该时期民营手工业的发展需要大量技术工匠，故A选项正确。仅仅从雇佣工匠的待遇要求方面无法全面说明手工业者社会地位高，故B选项错误。材料只反映出制盐业的雇佣工匠现象，并不能说明雇佣劳动的普及，故C选项错误。材料中反映的现象与盐业专卖制度无关，故D选项错误。

2.史料研读的重要性

所谓“史料”，顾名思义是指历史上留下来的材料，其内容远较“史籍典册”范围宽泛。史学的特性在于注重實证、注重反思。历史研究的根基在于史料，研究成功与否取决于史料与“问题意识”的结合成功与否。从这一意义上说，历史解释要靠史料说话，史料的收集与辨析是历史研究的基础。近年，高考历史试题越来越注重运用史料来考查考生运用知识解决问题的能力。因此，同学们要多进行史料研读，结合教材知识提取史料中的有效信息。

【例2】研读下列史料，对史料进行解读。

史料一 楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……不待贾（买卖）而足……无积聚而多贫。是故江淮以南，无冻饿之人，更无千金之家。

——《史记·货殖列传》

史料二 朝廷在故都（东京开封）时，实仰东南财赋，而吴（江苏）中又为东南根柢。语曰：“苏湖熟，天下足。”

——《陆游集》

史料三 北宋科举入朝做官的人数统计

史料解读：研读史料的时候，同学们要先对史料进行时空定位。从史料一中出处可以定位为汉代江南地区;从史料二中“仰东南财赋”可判断江南经济得到发展，从“朝廷在故都（东京开封）”可判断史料所说的时间为北宋;从史料三中可判断出时空信息为：北宋北方和南方地区。然后，逐一对史料进行精读细读。史料一中“火耕而水耨”说明汉代江南地区生产方式较为落后，处于刀耕火种阶段。史料二中“苏湖熟，天下足”说明长江流域成为北宋时期的经济重心。通过分析史料三中的信息，可以得出南方入朝做官的人数增加，这反映出南方经济文化影响力的增强。最后，要分析出史料的主旨。通过阅读，我们可得出史料一的主旨是：汉代，江南地区经济不发达;史料二的主旨是：北宋时期，中国经济重心南移;史料三的主旨是：经济重心的南移带来文化重心的南移。

3.备考建议

（1）注意归纳单元特征，整体把握知识体系。

（2）宋明理学部分名词、概念多，注意理解其内涵。

（3）宋元科技文化是高考考查的热点，注意掌握其与宋元时期社会政治、经济发展的关系。