陆 璐

1 过程装备控制技术在设计应用中存在问题

1.1 设计存在一定偏差

从某种角度上来说，过程装备控制专业可以说是一门极具核心价值技术手段，具有涉及知识范围较广且信息资源较为丰富等特点，并且具体应用期间还包含过程装备控制基础性理论知识、过程装备组成控制原理及流量、压力、液体及物质成分等常见参数的测量方法和具体使用到的仪器设备等内容，需要相关制造人员能够切实提高自身重视程度。同时还应积极采用一些先进技术手段，如计算机自动检测技术和过程控制典型等，进而帮助过程装备控制人员不仅能充分掌握过程装备控制相关理论知识，还要在此基础上切实提高自身实践操作能力，善于提出问题、解决问题及分析问题。例如：往往在进行过程装备控制具体施工时，需要相关人员能根据工艺设计实际情况来提出相对较为合理方案，便于为自动化系统的更好设计提供切实可行参数依据，让其能够更加深入理解认识过程控制系统运行情况和作出相应调整完善工作，一旦发现其中存在任何问题便要立即采取相应治理性措施，借此促使过程装备控制技术的设计应用达到最佳状态。除此之外，为实现过程装备控制最佳成效，相关部门还应定期针对具体工作人员展开科学合理化培训教育工作，不断巩固其过程装备控制设计相关理论知识，实现理论数据与实践操作二者的有效融合，从而最大限度丰富过程装备控制人员实践应用能力。

1.2 过程装备控制人员自身态度问题

通常来说，过程装备控制专业可以说是机械制造领域中的重要组成内容之一，因而常常很容易吸收一些过程装备控制人员注意和兴趣，但随着时间的逐渐推移控制人员兴趣也会遭到一定程度磨灭，而导致这种现象产生的根本原因在于过程装备专业理论知识较多且较为复杂，进而导致过程装备控制人员自身实践工作难度越来越大，逐渐丧失了对过程装备控制专业学习应用兴趣，只是以忽视态度展开具体工作，这样一来自然也就无法实现过程装备控制设计应用的最佳效果。

2 针对过程装备控制技术设计应用存在问题的具体解决对策

2.1 切实增强过程装备控制人员动手操作能力

第一，需要定期针对过程装备控制人员展开有关过程装备控制专业课程培训教学，为其提供大量实践学习机会，让其实际动手操作能力能得到极大限度提升，将抽象理论知识内容有效转变成具体实践体系，让其能将其合理应用到具体设计应用之中。例如：培训人员在进行过程装备控制专业存在特性内容讲解时，由于其中包含众多复杂数学模型和数据参数，因而其就可以通过课外实践形式来帮助其更直观展开学习，如可利用MCGS来对实验特性曲线进行详细阐述，有效加深过程装备控制人员学习印象。

第二，由于往往过程装备控制工作开展还需具备一定实践平台配套性优势，即为在具体实验操作基础上合理引进一些先进仿真控制软件系统，这样一来不但便于过程装备控制人员更好掌握自动化控制系统和手动操作控制系统，还能培养其学会合理利用自动化控制手段来解决实际存在问题，从而制作更为完善控制系统。

第三，虽然现阶段过程装备控制设计制造工作也得到了极大程度完善优化，但总体来说仍然存在一些问题，即为具体操作流程较不规范、设计偏差较大等，都可能会对最终过程装备控制设计产生不利影响，因而这就需要相关工作人员能够不断增强自身对设计应用方面管理力度，逐渐养成善于观察问题、思考问题及提出问题思维习惯，从而便于有效提高自身综合制造能力，为过程装备控制达到最佳成效而不断努力。

2.2 不断加大团队建设力度

从某种程度上来说，过程装备和控制人员是互相合作关系，控制人员可充分发挥自身作用积极展开科研探索，进而促使过程装备控制拥有极为丰富研究成果，并且随着科研成果的不断丰富，过程装备控制建设整体水平也能获得一定程度提升，再加上该方面内容具有较强前沿性和现代性特点，因而往往其在工业发展中的占据比例也是较大，特别是在社会日益发展的今天，开始有越来越多高科技人才开始投入到过程装备设计制造行业之中，进而促使过程装备控制具有较好发展前景。

3 结语

在城市化进程的不断深入化推进背景下，对于工厂设备制造质量也提出了更为严格标准要求，因而这就需要相关部门能够充分引起关注重视。在此以过程装备控制技术专业为例，往往相关工作人员在具体开展工作时不仅需要熟练掌握操作技巧和能力，还要能不断提高自身创新探索思维意识，便于实现过程装备设计制造最佳成效。同时相关部门还应对制造人员展开定期培训教育，让其专业技术能力得到最大限度提升。