周甲禄

(青海省玉树市第二民族中学 青海 玉树 815000)

在科学技术飞速发展的背景下，人们逐渐进入了信息化时代，信息技术也广泛应用到课堂教学中。翻转课堂是在这一背景下出现的新型教学模式，改变了学生在课堂教学中被动学习的状态，突出了学生的主体地位，有效提高了初中数学教学的质量。

1.做好课前准备，制作教学视频

课前准备是开展翻转课堂的重要环节，对翻转课堂的教学效果有直接的影响。因此，教师要充分做好课前准备工作。在准备环节，教师要了解学生的兴趣爱好、知识基础、学习能力等。并结合具体的教学内容制作教学视频，提问合理的数学问题，引发学生对初中数学的自主探究。在自主学习中，学生会产生各式各样的问题，教师要做好问题预设，整理好典型例题，才能把握好翻转课堂的节奏，有效提高初中数学课堂教学的效率。如，教师在教学“平行线的性质”一课时，要深入研读课本，学生很早之前就接触到了角、平行和垂直等知识点，在本节课的教学中，教师要自然引入三线八角的知识，让学生认识同位角、内错角和同旁内角。应把平行线性质的探索过程、平行线的三条性质、区分性质和判定及应用方式作为教学重、难点制作成教学视频。在视频中加入几何画板的演示及生活中的平行线等内容，吸引学生的兴趣，突出学生的主体地位，加强学生对平行线性质的应用能力。教师还应思考学生可能出现的问题。……