罗 艳

（贵州省兴仁市波阳镇中心幼儿园，贵州 兴仁 562304）

本研究以兴义市市中心两所幼儿园、农村四所幼儿园的教师、幼儿为研究样本，主要釆用观察、访谈的方式，从幼儿园小班常规教育的目的、内容、实施、评价几个方面进行调查；通过两周的观察对常规教育的各项内容进行观察记录，以便了解当前幼儿园小班常规教育的现状。

一、城乡幼儿园小班常规教育现状对比及原因分析

（一） 市中心幼儿园小班常规教育的目的

本研究通过对兴义市中心幼儿园的实地调查，利用一些典型的案例进行分析，最后将其常规教育的目的归纳为几个方面。

1.维持活动秩序，保证各种活动的有序开展。幼儿园一天中所有的活动基本都是固定的，每个班都有一个生活制度表，让幼儿在各种活动中有规矩是常规教育的首要目的，如果连基本的秩序都没有，就谈不上促进幼儿其他方面的和谐发展。

2.保障幼儿安全与健康、有问题、语言

保教结合是幼儿园双重任务的核心，也是幼儿园的教育目标。这一目标要求我们首先要保证在园幼儿的身体和心理不受到任何伤害，保证幼儿的安全与健康。

3.培养幼儿良好的行为习惯，传递基本生活技能

案对于刚入幼儿园的幼儿，我们教师的第一任务就是教会他们基本的生活自理能力，教师这么做是因为生活常规包含符合幼儿的行为习惯和生活技能，在每一天的日常生活中慢慢培养，为其以后适应社会奠定基础。……