白俊新

内容摘要：核心素养是指人的发展过程中最关键、最必要的品质和能力，这些品质和能力之间相互联系、相互补充、相互促进，在不同情境中整体发挥作用。创造性阅读教学的中心是创造性，即主动地发现探索和多角度地思考。

关键词：素养 创造性 阅读教学 意义

素养是指通过教育培育出来的或者通过生活情境熏陶出来的一个人的整体的综合的修养。中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大素养。

阅读教学就是指导学生进行文本阅读的过程。在这种过程中，教师和学生都要与文本对话，然后提出各自的问题，共同探讨，或者交流各自的读后感想，多角度全方位地认知文本内容与意义等，其本质与教师、学生、文本、编者之间的对话过程。

创造性阅读是指学生在教师的适度启发引导下，积极主动地在阅读材料中质疑、解疑，通过多角度思考，独特地感受语言，提高理解、运用语言的能力。它强调个性化的鉴赏、体验、感悟，强调各种个性化的感受、见解和启示的发表、交流与分享。

创造性阅读教学是指在教师的指导下，学生将已掌握的语言、思想、知识与方法进行重组，从而获得新的语言、思想、知识与方法。它的中心是创造性，即主动地发现探索和多角度地思考。它体现的特点是语言性和基础性，在语言文字的学习中培养学生基本的创新意识和创新能力。……