张 利

(安徽省淮南市寿县众兴初级中学 安徽 寿县 232200)

1.目前初中美术课程中存在的问题

我国初中美术课程自开设以来已经有几十年的发展历史，而如何提高美术课堂教学效率和质量也成了由来已久的话题。小组教学的开展形式多种多样，有师生之间的互动交流，学生小组之间的互动交流等，但是缺乏实质性探讨，课题脱离教材大纲，小组模式流于形式。在学生小组分配上也存在问题，大多数教师都是让学生自由结合，学生的自控能力和自我学习意识较差，造成小组效率低下，有的学生还滥竽充数，做一些和课堂无关的事情，破坏了学习氛围。以往的美术课堂还存在一些问题，教师以完成教学考试目标为核心进行授课，学生只能被动地接受知识，缺乏锻炼机会，而教师也很少与学生进行互动，课堂少了良好的互动氛围，学生的学习兴趣大打折扣，长久以后造成恶性循环。

2.初中美术小组学习的基本原则

2.1 科学合理的精心分配小组。在美术课程开始之前，教师应该合理地进行小组分配，搞好课前准备，小组的分配应该遵循一定的原则和目的，初中美术重在培养学生的审美观、想象力、团队合作意识以及减轻学生学习压力，要根据学生的年龄特点和心理特征进行合理地安排，在人数上应该以本班实际情况和各自分工来考虑，初中美术教师应该进行充分的了解和细致的研究，要科学合理地将不同性格、性别、思维能力、学习意识的同学均匀地分配，为小组良性发展和活跃课堂氛围奠定基础，及时地发现小组成员之间的问题并解决，避免小组华而不实或是有滥竽充数的存在，努力把小组学习模式发挥到最大效率。……