黄 婵

(广西田东县第一幼儿园 广西 田东 531500)

我国著名教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”幼儿园教育是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期，人生最重要的习惯都是在低年级养成的。习惯的好坏，不仅会影响孩子的学习，而且影响孩子的生活、性格、行为,甚至会影响到孩子的将来。本文探讨了幼儿园教学中如何培养幼儿良好学习习惯。

1.培养幼儿听的习惯

教幼儿学会听。认真倾听是良好学习习惯的重要组成部分，也是人与人交往中体现出一个人良好修养的重要标志。幼儿在活动中能认真倾听老师的讲解和同伴的发言，并在听的过程中积极主动地参与教学活动，能做到多思、多讲、多说。这样，既能保证教学活动的有效进行，让其活而不乱，而且能促进幼儿健康全面地发展。我们在实践中，教给听的方法：要求幼儿既要学会倾听老师讲课，又要学会倾听同学发言。听时，要做好积极的心理准备，把注意力集中到教师的讲课中，在探讨问题时，先独立想一想自己对这个问题的看法，再虚心倾听别人的意见，逐步学会记住他人发言的要点，并能用体态语做积极的信息交流。

训练倾听的能力。为了更好地培养听的习惯，训练听的能力。例如，在课堂中，可以随时请幼儿复述前一位幼儿的回答，并及时给予肯定。倾听时，要求幼儿不能打断别人说话，要等别人把话说完了，再发表自己的意见或看法，学会理解别人的意思。幼儿的天性是无意注意占主导地位，又有强烈的表现欲望，时时刻刻需要成人的关注。为了培养幼儿倾听的习惯，在区角活动中，我们经常告诉幼儿进区的要求：要轻轻的进区，自己做自己的工作，结束时听到音乐，收拾材料，然后安静的坐回坐位。在平时，我们还请幼儿讲故事，请班内的其他幼儿安静的倾听，教师及时的表扬安静倾听的幼儿，幼儿为了想得到表扬，都变的安静倾听了，倾听的习惯慢慢好转。

2.培养幼儿的注意力和观察力

注意力和观察力是幼儿学习必须具备的两个基本条件。幼儿首先要集中注意．才有可能学会本领，注意力高度集中或者集中时间比较长的幼儿学习效率相对较高。而幼儿接受外界事物的一个主要渠道就是观察．因此敏锐的观察能力对学习来说至关重要。

小班阶段孩子的注意力常常是无意注意，注意力集中时间比较短。一般为10到15分钟，教师常常需要准备一些可爱的、鲜艳的教具、图片等。以吸引孩子的注意力，并运用夸张的、丰富多彩的语言和肢体动作吸引孩子的兴趣。到了中大班，我们就需要逐渐培养孩子的有意注意，对孩子注意力集中时间要求提升到25到30分钟。如何吸引孩子的注意力，体现为在课堂教学中，教师的教学活动设计得是否合理，是否符合幼儿的最近发展区，是否是孩子们真正想学的内容。

其次在教学方法上，不可选择单一的讲解演示法，要动静结合，制造悬念，让孩子多一些自主操作、思考、讨论、体验的机会。孩子们只有在有事可做的情况下，才可能注意力高度集中。

幼儿在注意力集中的情况下，才有可能进行有效观察。因此，提高幼儿观察能力的前提是幼儿注意力集中。同时多媒体的选择、教具等都会影响孩子的观察，在引导幼儿观察时，不必出现太多不相干的东西，以至于扰乱孩子的视线，或者幼儿在观察时，教师不必用太多的语言阻碍幼儿的观察和思索。

对于大班孩子来说，教师可以进行一定的观察训练，引导幼儿在短时间内记住图片或视频中的内容，并用语言表述出来，表述得越详细越好。如教师可以出示一张相对复杂的图片，在幼儿观察10秒、20秒之后，迅速关闭，引导幼儿说一说图片上的内容，并在幼儿说的基础上进行补充，提高记忆力的同时提高观察能力。

3.培养幼儿早期阅读的学习习惯

“读书破万卷”，从小养成孩子爱读书的好习惯不但可以丰富孩子课外知识，一本好书还能教会孩子如何做人，培养孩子正确的德行，那么如何培养孩子对读书的兴趣昵？首先创设良好的阅读环境激发幼儿阅读兴趣。我们班创设了舒适的阅读区，在里面摆放了一些孩子们感兴趣的书籍，他们喜欢的靠垫，地垫努力营造有趣味的阅读环境。其次图书进行针对性的选择，内容丰富，画面优美，文字简短，适合幼儿年龄特点。为了激发其阅读兴趣，调动其阅读的主动性提高幼儿的积极性，组织幼儿“演一演”“讲一讲”“画一画”；在每周周末我还会要求幼儿给家长讲述故事，并请家长将内容记录到卡片上并配上幼儿自己的绘画，制成我们的班级自制图书。并且我园投放了大量与我们主题活动有关的绘本，还开展了“启蒙阅读”教学活动，更好的促进了班级良好阅读氛围的形成，提高幼儿的阅读积极性，培养主动读书的意识。

结语

良好的学习习惯会影响到孩子一生的命运，幼儿是一张白纸，你引导他画上什么，就是什么。让我们用自己的爱浇灌这些幼苗，鼓励他们，理解他们，宽容他们，保护他们，让他们养成受用一生的好的学习习惯。