李金泽

(吉林省白城通榆县双岗镇小学校 吉林 通榆 137203)

1.音乐实践能够丰富学生的情感体验

著名的柯达伊教学法的教学理念中提到过，小孩子从他们的经验中理解是最好的，因此，参与是学习音乐做好的途径。广为流传，为人们诠释了音乐实践在音乐教学中的重要性，对于学生来说，音乐实践能够有效地吸引学生的注意力，让学生能够通过歌唱对音乐有一个更为深入地理解，感悟到音乐中蕴含的独特的情感，从而丰富学生自身的情感体验，让学生能够更加积极地学习音乐，激发学生对音乐的兴趣，促进学生音乐水平的提高，因此，教师在进行音乐教学时要注意音乐实践的开展，不要一味地注重学生的理论知识学习。

比如，在学习人教版小学音乐教材三年级上册第三单元的《地球，我们共同的家》时，学生的年龄尚小，无法理解环境保护的重要性，若是教师只为学生讲解理论知识，就会使得学生无法理解知识，影响学生的学习质量，教师可以在课前搜集环境破坏的资料，在课堂上展示给学生，引导学生观察环境被破坏后的惨状，随后让学生进行音乐实践，在歌唱中感受破坏环境的罪恶以及保护环境的重要性，丰富学生的情感体验，从而吸引学生的注意力，引导学生提起对音乐的学习兴趣，让学生期待学习音乐，希望通过学习音乐丰富自身的情感，从而促进学生音乐素养的提高。

因此，我认为，音乐实践能够让学生更好地体验音乐中蕴含的情感，用于丰富学生自身的情感，帮助学生形成良好的品格，促进学生的发展。

2.音乐实践能够激发学生的创造性

“创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段，对于培养创新人才具有十分重要的意义。音乐创造包括两类学习内容：一是开发学生潜能为目的的即兴音乐创编活动;二是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习。”[3]首先在即兴音乐创编实践活动中，学生可以充分、自由的发挥对音乐的创造性，比如在表现节拍的强弱上，教师在讲解过后，让学生进行音乐实践时，其实就是音乐的再创造，学生可以用双手击掌的强弱来表现，也可以用模唱，即用音量来表现。此外，在歌唱学习过程中，学生在学会了某首歌曲时，可以自己通过歌唱表现音乐在情绪、音高、强弱上的变化，或者将歌曲转变成器乐曲，进行演奏，演奏时也可以在旋律上进行变化，在音乐实践活动中，增进学生自己对音乐的理解，也是他们对音乐创造性学习的过程。其次，在运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习方面，学生可以不局限于一种音乐材料进行音乐表达，学生可以用课堂乐器或者其他声音材料来进行音乐创造，或者以各种声音材料及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演，在各项音乐学习活动中，充分发挥自己的想象力和创造力。

音乐的创造性是音乐实践活动的体现，学生对歌曲进行演唱、器乐曲进行演奏也是一种再创造，有的学生在演唱、演奏的同时进行即兴改编，加上自己对音乐的感受，或在节奏、音高或者旋律上进行创造性的改编，创作出自己的“新曲”，从而提升自己对音乐的感受力，激发学生的创造性。

3.音乐实践有利于学生身心健康

音乐艺术通过形式和内容的美潜移默化的影响儿童的思想情感，在学生成长过程中具有特殊的意义。小学音乐教育是通过唱歌、音乐基础知识与技能训练、欣赏、游戏等音乐实践活动对学生进行美感教育的，通过这些积极向上的音乐实践活动，是非常有利于学生的身心健康的。

首先，在歌唱音乐实践中，小学音乐教材的内容包括优秀的历史歌曲革命传统歌曲、反映少年儿童积极、乐观的精神面貌和学习、劳动的生活歌曲、优秀的外国音乐作品等方面，学生通过学习演唱这些音乐歌曲，丰富音乐文化视野，从而鼓舞学生的学习热情，能够让学生形成坚强、勇敢、活泼的性格，从而得到个性的全面发展。其次，通过音乐知识和技能的实践教学过程中，学生的听、唱、识谱的知识和技能都会进一步提高，加强了学生对音乐的表现力，对音乐的表达也会更加有自信，而听觉和发声练习，又促使学生发声器官、听觉器官的良好发展。在音乐欣赏过程中，通过欣赏学习不同题材，不同风格的音乐作品，能够学习到许多音乐知识和音乐常识，而且还开阔了视野，在整个过程中，学生的想象力和思维能力都会健康发展。

教师在教学实践过程中去引导学生感受美、鉴赏美和创造美，当学生具有了感受美、鉴赏美和创造美的能力后，才能使学生地质消极、颓废、低俗的音乐，欣赏健康、积极向上和鼓舞人心的音乐。这样，学生将在生活中充满高尚的生活情趣，有利于学生个人的身心健康发展。

4.结语

音乐教学其实就是音乐艺术的实践过程，教师在课堂上，是知识的传授者，对于教小学生来说，知识传授的方法显得尤为重要。本人觉得，要让学生作为参与者，直接参与到音乐实践中去，积极引导学生参与唱歌、演奏、聆听、艺术表演和即兴创编等各项音乐活动中，使学生走进音乐，同时，在音乐艺术表演过程中，加强了学生之间的交流与互动，增进学生之间的友谊，使课堂处在一片和谐快乐的氛围中。

音乐实践能够很好的将学到的知识与技能运用到实践过程中，学生在实践过程中，巩固了音乐知识，加深了对音乐的理解，通过演唱、演奏等表演形式，为学生的音乐创作、音乐才能的发展提供了空间。同时，音乐的学习又是一个漫长的过程，需有学生不断的学习、不断的进行音乐实践，才能不断提升自身的音乐素养，感受音乐带来的美好感受。因此，音乐实践在学生音乐学习中是十分重要的。