安抒宇 成都体育学院

奥运会内容丰富，对中国具有重要的教育意义。在其行为趋向、道德升华、心理感受、文明导向等许多方面都有着巨大的影响力。通过奥林匹克教育，人们不仅可以了解和掌握体育知识，还可以了解体育文化的内涵。也能够关注到国家，民族和整个人类的未来和命运，以及自身人格的健全，对我国人民社会价值观的培养，体育文化素养的提高和终身体育兴趣的发展具有重要意义。

一、精神教育

奥林匹克精神“团结，友谊，和平，进步”的重要内容，实际上是奥林匹克主义的具体体现。

(一)奥林匹克主义公平竞争原则符合社会道德观

现代奥林匹克运动继承了古代奥林匹克运动的基本精神，强调了古希腊时代公平竞赛所蕴含的思想。奥林匹克运动中的公平竞争原则和社会道德精神，本质上是一致的，因此奥林匹克运动是“人类的共同财富”。公平竞争是奥林匹克精神的精髓。体育领域倡导的竞争是公平竞争，这意味着我们必须遵守规则，公开，公平和公正。随着奥林匹克运动的发展，这种体育精神已经传播到社会生活的各个领域，已成为人类生活的重要规范和价值。竞争可以将个人的主动性最大化，并刺激个人的发展潜力。公平竞争的精神是我们必须具备的适应现代生活的品质。

(二)奥林匹克主义唤起爱国主义，民族主义，顽强进取的精神，以及其他优秀的道德品质

奥林匹克运动对我们有巨大吸引力的关键在于它唤起了强烈的爱国主义和民族自强不息的精神。奥林匹克运动的竞争是实际是民族精神的体现。国旗的升起和国歌的奏响是运动员所代表国家的民族荣耀，民族精神和强烈爱国主义的体现。现代奥林匹克运动向所有国家，地区开放。世界各地的运动员可以在此和平，团结，公平地竞争，共同追求人类美好的理想，为人类文明做出重大贡献。

现代奥林匹克主义倡导的意识形态主要通过体育活动实现，包括：体育活动，参加体育锻炼，运动训练，参加体育比赛和体育参观等。通常在思想道德课程和政治理论课程中接受教育的人，必须通过与正确的奥林匹克主义观点来培养良好的道德品质。

二、理想教育

奥林匹克格言“更快、更高、更强”它是奥林匹克运动的理想，是运动员不断进取，顽强拼搏，永不满足的奋斗精神。这种理想主义精神不仅是体育领域的精神动力，也是人类社会进步的精神动力。

(一)奥林匹克运动增强了人类的理想境界，强调人的全面发展，为人类的身心健康发展提供了动力

奥林匹克的理想是要求人们不断进步，不断创新。正是由于这种精神，奥林匹克运动的水平才能得到提高，人类社会才能继续前进和发展。新中国在奥运会上取得的突破，抹去了没有奥运纪录的旧中国的耻辱。奥林匹克运动增强了人类的理想境界，强调人的全面发展，为人类的身心健康发展提供了动力。

大众体育受益于奥林匹克运动，即从奥运会的声望，声誉，社会氛围和社会价值中获得了一定的动力。只有那些知道如何利用运动来改善健康的人和那些懂得如何利用运动来培养他们的气质的人才能真正健康地发展。

(二)奥林匹克主义促进积极进取的人生价值观

奥林匹克主义强调和倡导积极进取的生命价值观，追求参与和斗争的乐趣。奥林匹克主义在激励人们追求“更快、更高、更强”的同时，也非常注重培养人们参加奥运会等体育活动的积极性。正如顾拜旦所说：“对奥运会来说，重要的不是胜利，而是参与。正如生命中最重要的事情不是胜利，而是奋斗，不是征服，而是奋斗。”胜利的结果固然重要，但这并不是体育的价值，追求理想的过程才更具有价值。

(三)奥林匹克运动普及奥林匹克知识，促进奥林匹克运动的发展，传播奥林匹克精神

奥林匹克运动对于普及奥林匹克知识，传播奥林匹克精神，促进奥林匹克运动的发展具有重要意义。同时，加强奥林匹克教育可以将代表西方文化的奥林匹克主义与代表东方文化的中国人文精神融为一体。对奥林匹克主义全球化和多元化的发展产生深远影响，也将推动中国体育文化的现代化和国际化。

三、文化知识教育

奥林匹克主义具有丰富的教育内涵，在高校素质教育体系中发挥着其特殊的教育功能和价值。

(一)奥林匹克运动既是一个竞争过程，也是一个教育过程

奥林匹克运动将体育与文化和教育相结合，通过体育，使学校进行身体，心理和精神的教育。

《奥林匹克宪章》说到：“奥林匹克主义是一种生活哲学，可以增强身体健康，意志和精神，并使其得到充分发展。奥林匹克主义旨在将体育与文化和教育相结合，并在努力工作，良好榜样和尊重公共道德基本原则的教育价值观的基础上创造一种生活方式。”可以看出，奥林匹克运动的理想不仅是四年奥运会的竞争，而且是体育融入社会文化中的人民教育。

(二)奥林匹克运动独特的文化力量对人们的行为意识，道德和心理情感有很大的影响

奥林匹克主义强调尊重社会道德的基本原则，并以此为基础建立一个和平美丽的社会。人们在奥林匹克运动中看到的是进取，顽强和公平竞争的精神，团结友谊，爱国主义和国际主义的精神。这些也是强调角色模式在奥运会中的教育作用，也不是一味地说教，而是用例子，用实例的力量引导人们向正确的，更高层次的方向上发展。