刘佳宝 重庆大学体育学院 范金刚 四川外国语大学体育部

在高校的培养与发展中，为了能够进一步促进啦啦操运动教学的发展，就要认识到高校啦啦操运动开展的影响因素，并能够对高校啦啦操运动开展的发展策略进行研究，从而获得理想的教学效果。

一、高校啦啦操运动开展的影响因素

虽然高校开展啦啦操运动对促进学生的身心健康发展具有重要意义，但是在实际的开展过程中还存在较多的影响因素，主要包含以下几点：

首先，存在严重的发展不平衡问题。因为啦啦操运动本身是由技巧啦啦操和舞蹈啦啦操两项构成。与舞蹈啦啦操相比，技巧啦啦操对技术星难度较高的动作要求较高，在成套的技巧啦啦操中必须要设计翻腾、抛接、托举和金字塔等动作，导致项目的实际操作中存在一定的危险性。舞蹈啦啦操只要学生经过一定的学习就可以掌握。正是因为二者实践的差异，导致高校的啦啦操运动教学存在严重的不平衡问题[1]。

其次，师资力量不足问题。因为在高校中开设啦啦操运动教学的时间还较短，这就导致高校还尚未配置完善的师资力量，啦啦操运动教学活动是由体操、体育或者健美操等专业教师兼任的，缺乏专业的啦啦操运动教学经能与经验[1]。

最后，还缺乏专业的训练资料。因为啦啦操运动本身有自己的比赛规则、评分标准，在高校中开展啦啦操运动，更关注其对学生身心健康发展的积极影响，而不会对啦啦操运动比赛中的一些高难度动作进行研究。这就使得高校的啦啦操运动的动作设计有较大的发挥余地，能够进行更加个性化的编排。但是，在高校的啦啦操运动教学中，教师的专业技能水平有限，参与的啦啦操竞赛更是少之又少。这就很容易导致高校的啦啦操运动的教练员缺乏带队竞赛经验，对啦啦操运动的认识也不够深入。

二、高校啦啦操运动开展的发展策略

(一)将高校作为开设啦啦操课程的主要阵地

在很多国家中已经将高校作为开展啦啦操运动的主要阵地，这是因为在啦啦操运动表演中能够比较鲜明的体现出表演者的青春活力，整个表演团队之间互相协作，具备较强的团队观念与集体荣誉感。观众通过观看啦啦操表演，能够被激发起热情，在校园中是比较容易实现的。在高校中因为具备比较坚实的识字力量，因此可以为啦啦操队员提供较专业、规范的指导，这也是促进啦啦操运动规范化的发展。随着当前社会中全民健身计划和素质教育全面实施，高校的教师与学生逐渐认识到加强体育健身的重要性。为了能够较好的满足高校学生的体育健身需求，就需要高校在其体育教学研究中能够加强师资力量建设，招聘掌握啦啦操运动教育专业知识的教师，不仅要经过相关专业技能的培训，还必须要持有相关的技能证书。高校也可以在已有的识字量队伍的基础上来引进相关的人才，并定期组织教师开展培训与考核活动，从而能够有效的提升高校啦啦操运动教学的整体质量水平[2]。

(二)提升学校以及教师的认识

在高校开展体育教学活动，最直接的目标就是要通过有效的体育运动锻炼来提升大学生的身体素质，使得学生的综合素养得到有效的提升，啦啦操可以作为其中的重要组成部分。在高校实际的教学过程中，学校的领导层与体育教师要对啦啦操的教学内容进行合理的规划。高校还要进一步加强对教师师资力量建设工作，定期组织教师参与到专业培训中，从而有效的提升教师的啦啦操教学能力以及教学水平[2]。高校在学校的规划建设中，还可以在其中增加啦啦操场馆建设，使得教师与学生能够在专业的场馆内进行练习与学习。在该建设的过程中还要保证啦啦操场馆内配备完善的安全保护措施，使学生在参与啦啦操运动中的安全能够得到保证。

(三)构建完善的啦啦操运动课程体系

随着素质教育的不断深入，高校要想在人才培养中提升学生的综合素养，在其教学中就应该积极响应教育部门的素质教育号召。在人才培养中能够将并将新课程教学中的教学标准作为促使学生全面发展的重要依据。在实际的高校教育教学中能够结合学生的兴趣，并在家长的支持下，在学生的课程学习中增加啦啦操运动的相关课程学习。教师在实际的啦啦操运动教学中，还需要教师能能够关注学生的实际身体素质情况来对啦啦操课程难度进行设计；还需要根据学生的社会适应能力以及兴趣来对啦啦操的具体形式进行灵活的调整。要求教师在正式开展教学之前能够明确本次啦啦操运动教学的教学目标以及教学计划，从而保证啦啦操运动教学能够顺利展开。就当前的高校啦啦操运动教学发展情况来看，高校的啦啦操运动教育教学在长期的实践中已经逐渐形成完善的教学体系，在此基础上就需要高校能够逐渐完善啦啦操运动教学的相关教师还应该对其设计响应的考核体制以及分段教学任务，对学生进行系统全面的评价，促进学生的健康成长以及综合发展。

三、结束语

总而言之，在高校的体育教学改革与发展中要认识到展开啦啦操运动的重要意义，并分析高校啦啦操运动开展的影响因素，在高校啦啦操运动活动开展的过程中能采取积极的发展策略，从而促进高校学生的全面发展。