江苏省连云港市东辛农场小学 王燕红

在运用片段练习时，教师需给予学生适当指导，使学生的写作能力得到针对性培养。对于作文来讲，优秀的文章不仅限于用词的华美程度，更重要的是需要有深刻、丰富的内涵，这对于生活阅历较少且思想意识受到局限的小学生来讲比较困难，而片段训练的方式更有利于学生的领会和吸收。

一、制定合理教学计划

在小学语文教学中，为了使学生的作文水平获得较大程度的提升，教师需要对教材内容有充分认识，了解在不同阶段制定的写作要求，然后对教材内容进行研读和挖掘，并且对学生写作情况进行全面把握，进而确定作文写作中的训练内容和方式，然后运用由繁到简的方式，结合学生的实际兴趣和生活中的小事展开相应片段训练。在运用片段训练方式时，需要与大作文训练结合在一起，使学生在片段训练的指导下写好大作文，进而使学生从大作文学习中发现自身存在的问题，实施针对性片段训练。由此可见，片段训练和大作文训练之间相互影响、相互作用、循环往复，因此教师在制定训练计划时，需注重内容的合理性、针对性，这样才能在片段训练时对学生进行有效指导，促进其写作水平的提升。

二、培养学生观察能力

在进行作文创作时，要先学会观察，观察对写作有着十分重要的作用，不同的观察角度会获得不同的观察结果。因此在实际教学中，教师应该注重对学生观察能力的培养，夯实学生写作基础。……